In data 16 gennaio 2014, alle ore 10.00, nell'Aula magna del Dipartimento di Scienze cognitive, della Formazione e degli Studi culturali sita in Via Concezione n. 8, si è svolto l'incontro con le Organizzazioni rappresentative del mondo del lavoro, della produzione, dei servizi e delle professioni per la consultazione sull'attivazione del Corso di laurea interclasse in "Scienze della Formazione e della Comunicazione" (L19 - L20) per l'a.a. 2014/15. Sono presenti i rappresentanti dei sindacati della scuola e della formazione professionale (AFAM-FLC-CGIL, SNALS, GILDA), quelli delle associazioni che operano nel territorio in ambito di rieducazione delle disabilità, tra cui l'ENS (Enta Nazionale Sordi), rappresentato dalla dott.ssa Maria Lucia Franchina, il "Movimento Apostolico Ciechi", rappresentato dalla dott.ssa Elisabetta La Rosa, quelli delle Associazioni di volontariato e del no-profit tra cui l'Associazione di "Senza Barriere", rappresentata dal dott. Antonino Morabito, la Cooperativa sociale "Gocce" rappresentata dalla dott.ssa Cavaretta, il "Centro servizi per l'infanzia Happyness" rappresentato dalla dott.ssa Antonella Dolci, quelli delle imprese di tecnologie della comunicazione tra cui il titolare della Project manager, Seo & Social Media specialist presso Wikilab, Dott. Francesco Loddo, il presidente della Social Media Consultant presso ASVI - School for Management & Social Change, Dott. Domenico Porpiglia.  infine il dott. Giovanni Pioggia, in rappresentanza dell'IFC-CNR, e vari altri rappresentanti delle imprese di comunicazione e tecnologie dell'istruzione. All'incontro hanno partecipato anche il direttore del Dipartimento di Scienze cognitive, della Formazione e degli Studi culturali, prof. Antonino Pennisi; il vice-direttore, prof.ssa Concetta Epasto; i coordinatori dei corsi di laurea in Scienze dell'educazione e della formazione - L19 (prof. Salvatore Agresta) e di Scienze della Comunicazione - L20 (Amelia Gangemi), la delegata per il Job Placement (prof.ssa Alessandra Falzone); la prof.ssa Caterina Sindoni (Responsabile QA CdS L19), il prof. Dario De Salvo (componente del Presidio di Qualità).
Nel corso dell'incontro è stato ampiamente sottolineato l'impegno del Dipartimento di Scienze cognitive, della Formazione e degli Studi culturali ad orientare la propria programmazione verso la promozione di interessi mirati alla razionalizzazione ed alla qualificazione dell'Offerta Formativa al fine di migliorare ed incentivare la qualità, l'efficienza e l'efficacia dei percorsi formativi in modo che, pur non rinunciando ai saperi tradizionali, possa validamente rispondere alle esigenze occupazionali del territorio.
Il Direttore del Dipartimento, prof. Pennisi, ricorda che il Corso interclasse, risultante dalla trasformazione dei Corsi L-19 e L-20, già attivi dal 2002, e accreditati con DM del 14/06/2013, in base al DM 30/01/2012 n. 47, sia per la sede di Messina che per quella di Noto, viene istituito con lo scopo principale di introdurre le più recenti tecnologie della comunicazione nell'istruzione e nella formazione, potenziando nuove capacità di fruizione delle risorse dell'e-learning. Il Corso inoltre viene incontro alla necessità di sviluppare una comunicazione efficace anche nelle pratiche di facilitazione comunicativa nell'ambito educativo/terapeutico, delle disabilità psicologiche, sociali e cognitive che possono intervenire durante le diverse fasi della formazione continua. Il progetto mira ad uno sfruttamento intensivo delle risorse mediatiche e, in particolare, quelle della rete, e le tecnologie applicabili alle didattiche sperimentali. L'offerta di competenze adatte alle nuove tecnologie dell'istruzione e della facilitazione comunicativa si prevede dovrebbe incontrare una domanda legata ad una sempre più rapida diffusione dei nuovi media nella scuola e nelle istituzioni formative di tutti i generi (formazione professionale, sanitaria, amministrativa, etc.). I Coordinatori dei due corsi di laurea L-19 e L-20, ideatori di un percorso di tecnologie dell'istruzione interamente progettato sulle prerogative occupazionali che le nuove tecnologie possono portare nel mondo della scuola e della formazione, hanno illustrato nei dettagli i criteri dell'ordinamento previsto, le metodologie di studio e organizzazione del corso, il progetto di tirocinio e di progressivo accostamento alle strutture delle imprese del territorio. In particolare è stato ampiamente descritto il tipo di impegno richiesto agli studenti, il loro coinvolgimento nelle attività laboratoriali e sperimentali, le strategie utilizzate per trasformare le teorie in best practices professionali in ambito scolastico, formativo e tecnologico.
La proposta ha incontrato la condivisione delle parti sociali le quali hanno posto la necessità di rinnovare i modelli dell'istruzione e della formazione utilizzando le tecnologie mediatiche e comunicative per intervenire concretamente sulla rapidità, l'efficacia e anche i minori costi dell'attività formativa. In particolare i rappresentanti dei sindacati hanno positivamente valutato l'impatto del Corso sul territorio, mentre i rappresentanti delle Cooperative sociali che lavorano sulla formazione dei disabili hanno sottolineato l'importanza di nuove professioni, come quella dei facilitatori della comunicazione per i portatori di handicap, che potrebbero

essere prodotti dal Corso proposto. Una particolare attenzione verso le tecnologie rivolte al settore dell'educazione speciale è stata espressa dalle imprese di comunicazione e media presenti. Il rappresentante del CNR ha suggerito la possibilità di interazione anche con i lavoratori della ricerca pura ed applicata dell'IFC-CNR ed, in particolare, con coloro che operano attualmente nell'ambito dei progetti di ricerca sulle disabilità e, specialmente, sull'autismo (progetto AREA Home-Lab). In conclusione le parti sociali hanno espresso giudizio ampiamente favorevole sull'attivazione del Corso di laurea interclasse in "Scienze della Formazione e della Comunicazione" per l'a.a. 2014/2015 che in questo momento può rappresentare una buona strada per fornire risposte concrete alla sfida occupazionale nel territorio nei prossimi anni. Si è inoltre convenuto, sulla base delle richieste delle parti sociali e dell'interessamento degli organi accademici, di fissare una consultazione biennale per monitorare il parere delle parti sociali, nonchè la formulazione di documenti e questionari volti a garantire la qualità della collaborazione tra le parti sociali e il Corso di studio per la formazione laboratoriale e i tirocini. Il Corso di Laurea ha programmato proprie scadenze biennali per monitorare il parere delle parti sociali sia attraverso convocazione diretta alla fine del biennio sia tramite documenti e studi di settore relativi agli ambiti del Corso di studi. I risultati della riprogrammazione saranno pronti a partire dalla fine del 2014 e saranno utilizzati anche per il Rapporto del riesame.