Obiettivi Formativi

Il corso si prefigge di:  OF1 (Conoscenza e comprensione): fornire agli studenti gli strumenti teorici e pratici per la comprensione dell'organismo architettonico finalizzata a un intervento di restauro; intendendo inoltre il termine “rilievo” come “sistema aperto di conoscenze”, all’interno del corso si affronterà il tema della ricerca e interpretazione documentaria, che consentirà una lettura critica dell’oggetto di indagine. Inoltre a partire dalla considerazione che l’attuale tendenza al recupero dell’architettura esistente pone una diversità di occasioni di intervento, la conoscenza da parte dei discenti delle questioni teoretiche relative all’argomento, troverà riscontro nelle esercitazioni pratiche legate ad una simulazione di un’esperienza di progettazione;  OF2 (Capacità di applicare conoscenza e comprensione): mettere lo studente nelle condizioni di rilevare, attraverso metodi diretti e indiretti, e restituire graficamente l’opera mediante strumenti di disegno evoluti con l’obiettivo di predisporre le basi di partenza per il successivo intervento di restauro;  OF3 (Autonomia di giudizio): sviluppare nello studente una componente critica che consenta di operare nel campo del rilievo e del restauro architettonico con cognizione di causa nella pluralità delle specifiche situazioni riscontrabili;  OF4 (Abilità comunicative): rendere lo studente capace di comunicare con un linguaggio tecnico adeguato in maniera da poter interagire con esperti del proprio o di settori affini;  OF5 (Capacità di apprendimento): sviluppare nello studente capacità di apprendimento che lo mettano in condizione di proseguire in piena autonomia il proprio percorso di studi o l’attività professionale anche attraverso l’aggiornamento sui temi pregnanti delle due discipline.

Metodi didattici

Il corso si svolge con lezioni frontali che descrivono le implicazioni della disciplina sul costruito storico, con visite in laboratorio tese all’approfondimento dei materiali tradizionali da costruzione. A partire dalla metà del corso dopo le prime lezioni frontali, è prevista inoltre un’esercitazione svolta dagli studenti (riuniti in gruppi di 2-3 unità) su un fabbricato sul quale simulare un intervento di restauro a partire dal rilievo dello stato di fatto. L’esercitazione, prevista, viene svolta da gruppi di due-tre studenti su un edificio concordato con la docenza.

Prerequisiti

Gli studenti dovranno possedere le conoscenze di base per rilevare le morfologie di un generico oggetto edilizio e restituirne i disegni con mezzo informatico.

Verifiche dell'apprendimento

Durante lo svolgimento del corso, oltre al dibattito che scaturisce durante la lezione, sono previste, dopo lo svolgimento dello stage sul campo, revisioni settimanali dello stato di avanzamento delle esercitazioni che consentono alla docenza di individuare le eventuali lacune nonché di verificare l’attitudine del singolo discente. L’esame finale consiste in una prova orale durante la quale lo studente espone il lavoro grafico svolto nel corso dell’esercitazione. Ciò consente di valutare le capacità dei singoli studenti di individuare problemi e proporre soluzioni adeguate valutando anche chiarezza espositiva e proprietà di linguaggio al fine di attribuire una valutazione in trentesimi.

Programma del Corso

------------------------------------------------------------ Modulo: A000671 - RILIEVO ARCHITETTONICO ------------------------------------------------------------ Partendo dal presupposto che la progettazione in architettura si esercita utilizzando il linguaggio del disegno, il programma di Rilievo architettonico metterà lo studente nelle condizioni di rilevare, attraverso metodi diretti e indiretti, e restituire graficamente l’opera mediante strumenti di disegno evoluti. Intendendo inoltre il termine “rilievo” come “sistema aperto di conoscenze”, si affronterà il tema della ricerca e interpretazione documentaria, che consentirà una lettura critica dell’oggetto di indagine. All’interno del suddetto modulo saranno sviluppati i seguenti argomenti: - PROBLEMATICHE E FINALITÀ DEL RILEVAMENTO; - PRINCIPI, METODI E STRUMENTI DEL RILIEVO DIRETTO E INDIRETTO; - I LINGUAGGI PER LA RAPPRESENTAZIONE DELL’ARCHITETTURA; - METODI PER IL RILEVAMENTO ARCHITETTONICO; - METODI PER IL RILEVAMENTO URBANO; - IL RILIEVO COME STRUMENTO DI INTERPRETAZIONE. ------------------------------------------------------------ Modulo: 3049 - RESTAURO ARCHITETTONICO ------------------------------------------------------------ Gli argomenti trattati possono così essere riassunti: Il restauro architettonico: nodi del dibattito disciplinare; Restauro archeologico e restauro Storico: la genesi della disciplina. Restauro scientifico e Restauro filologico: le prime formulazioni del restauro in ambito scientifico, Boito, Berchet, Beltrami, Riegl; Giovannoni; Annoni; Studio di opere esemplificative dei diversi approcci al restauro. Cesare Brandi e la teoria del restauro: l’estetica di benedetto Croce e le sue implicazioni nel campo del restauro Il restauro critico: esiti della teoria di Brandi nella scultura e nell’architettura. La conservazione dell’architettura: la storia come discriminante per le scelte progettuali. Le carte del restauro (conservazione passiva-attiva-integrata) e leggi di tutela; Approfondimenti sulla tutela in Italia. Il restauro del moderno: principi e prassi operative. La conoscenza dei sistemi di produzione dell’edilizia storica: Approfondimenti sui materiali e sulle tecniche costruttive tradizionali. Attrezzi e regole per le murature tradizionali: pratiche di cantiere e fasi di trasformazione dell’architettura storica. La materia dell’architettura ed il suo degrado: I degradi chimici, fisici e meccanici. I documenti della commissione NorMaL: le raccomandazioni e la loro efficacia. Rilievo delle morfologie dell’architettura storica: metodi speditivi per il rilievo dell’architettura. Trilaterazioni e restituzione informatizzata: Il Rilievo metrico svolto con attrezzatura di base. Tecniche di rappresentazione dei materiali: la restituzione dei dati rilevati in CAD. Rilievo dei degradi e individuazione delle cause: costruzione della matrice per la rappresentazione dello stato di fatto; Il progetto degli interventi: approfondimento di casi di studio in relazione all’esercitazione svolta. Esercitazione su un caso di studio da concordare con il docente