Obiettivi Formativi

Il corso consente di far acquisire allo studente conoscenze teoriche, comprensione critica e abilità operative dei fondamenti storici, epistemologici e metodologici della disciplina. La pedagogia dei processi comunicativi e dei linguaggi forma all’analisi e alla comprensione del processo educativo intorno agli elementi che caratterizzano la relazione dialogica tenendo conto della centralità della persona, origine e fine del discorso sull’educazione. Lo studio della disciplina si avvale di contributi rilevanti di autori e scuole di pensiero che hanno segnato il cammino di trasformazioni dell’educare permettendo di entrare nel cuore dei problemi educativi e di affrontarli con la competenza necessaria. L’itinerario disciplinare conduce, inoltre, alla definizione del profilo del docente, inoltrandosi nella vicenda formativa delineata da educatori e pedagogisti che hanno coniugato il fare educazione con l’elaborazione di quadri teorici e di pratiche vissute, scientificamente rilevanti.

Metodi didattici

Il corso (10 CFU, 9 + 1 di laboratorio) prevede 50 ore di didattica convenzionale e 10 ore di laboratorio, complessivamente svolte sotto forma di lezioni frontali, seminariali e laboratoriali in presenza oppure in modalità "a distanza", attraverso la piattaforma Microsoft Teams, soltanto nel caso di nuove disposizioni per COVID-19 che regolino le modalità di svolgimento delle attività didattiche.

Prerequisiti

Nessuno

Verifiche dell'apprendimento

La prova d'esame consiste in un colloquio sugli argomenti del corso, teso ad accertare il possesso di specifiche conoscenze dei temi della pedagogia dei processi comunicativi e dei linguaggi. Il voto finale, espresso in trentesimi, tiene conto: della capacità di argomentazione e riflessione critica tra i temi trattati durante le lezioni, a partire dai testi proposti; della capacità di rielaborare in forma critica le conoscenze acquisite; del possesso di adeguata proprietà espressiva e terminologica disciplinare. Si procederà allo svolgimento delle prove di valutazione in modalità "a distanza", attraverso la piattaforma Microsoft Teams, soltanto nel caso di nuove disposizioni per COVID-19 che regolino le modalità di svolgimento delle attività di valutazione.

Programma del Corso

L’approccio critico in pedagogia l’educazione della persona fondata sul principio dialogico la relazione dialogica il problema pedagogico nella dimensione interpersonale io-tu l’educazione inautentica le relazioni sociali nella scuola l’interazione dialogica nella classe