Obiettivi Formativi

Il primo obiettivo del corso è di carattere introduttivo all’antropologia socio-culturale. Permetterà di acquisire conoscenze adeguate in merito ai principali filoni storico-disciplinari e a come i diversi esponenti delle teorie antropologiche hanno affrontato alcuni concetti cardine della disciplina: cultura, etnocentrismo, diversità, acculturazione. Attraverso un’analisi tematica, etnograficamente dettagliata, gli studenti apprenderanno a leggere le connessioni tra i sistemi di parentela e famiglia, le forme e i principi dell’organizzazione economica e di quella politica. Il secondo obiettivo riguarda l’acquisizione di competenze specifiche intorno ai processi di trasmissione culturale nei sistemi scolastici ed extrascolastici: gli studenti sapranno riconoscere i più svariati codici comunicativi (il mito, il rito, il saper fare incorporato) e verranno stimolati a sperimentarli nei percorsi educativi.

Metodi didattici

Lezioni frontali, seminari di lettura condotti dagli studenti secondo il metodo della flipped-classroom, discussioni in aula con il metodo del “debate”. Uso costante della piattaforma e-learning per l’archiviazione dei materiali didattici e per attività asincrone

Prerequisiti

Conoscenze di base di carattere storico e geografico sul colonialismo europeo

Verifiche dell'apprendimento

La valutazione terrà conto: della partecipazione alle attività in itinere (interazione durante le lezioni, presentazione di seminari; lavoro in e-learning); della preparazione finale improntata sulla conoscenza dei testi e degli appunti delle lezioni del docente; della capacità di argomentare i contenuti appresi in una prospettiva critica. ​​​​​​​

Programma del Corso

Il corso è inteso come introduzione di base alle discipline etno-antropologiche, pertanto verrà suddiviso in due parti: nel primo periodo verranno introdotti i principali strumenti concettuali dei diversi ambiti di interesse della disciplina, collocandoli nel quadro storico, nelle tradizioni accademiche e autoriali di riferimento. Verranno discussi in aula i metodi dello shock culturale, del giro lungo, della partecipazione osservante, della comparazione. Alcuni rudimenti di metodologia della ricerca etnografica verranno messi alla prova: intervista, storia di vita, osservazione, descrizione densa. La seconda parte del corso sarà dedicata ad un approfondimento sul contesto educativo scolastico ed extrascolastico nella contemporaneità: attraverso l'esposizione di casi etnografici verranno analizzati concetti di trasmissione culturale, inculturazione, educazione interculturale, relativismo culturale, comunità di pratica, comunità educante.