Offerta Didattica
LINGUE, LETTERATURE STRANIERE E TECNICHE DELLA MEDIAZIONE LINGUISTICA
LETTERATURA INGLESE
Classe di corso: L-11,12 - Lingue e culture moderne
AA: 2020/2021
Sedi: MESSINA
| SSD | TAF | tipologia | frequenza | moduli |
|---|---|---|---|---|
| L-LIN/10 | Caratterizzante | Libera | Libera | No |
| CFU | CFU LEZ | CFU LAB | CFU ESE | ORE | ORE LEZ | ORE LAB | ORE ESE |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 9 | 9 | 0 | 0 | 54 | 54 | 0 | 0 |
LegendaCFU: n. crediti dell’insegnamento CFU LEZ: n. cfu di lezione in aula CFU LAB: n. cfu di laboratorio CFU ESE: n. cfu di esercitazione FREQUENZA:Libera/Obbligatoria MODULI:SI - L'insegnamento prevede la suddivisione in moduli, NO - non sono previsti moduli ORE: n. ore programmate ORE LEZ: n. ore programmate di lezione in aula ORE LAB: n. ore programmate di laboratorio ORE ESE: n. ore programmate di esercitazione SSD:sigla del settore scientifico disciplinare dell’insegnamento TAF:sigla della tipologia di attività formativa TIPOLOGIA:LEZ - lezioni frontali, ESE - esercitazioni, LAB - laboratorio
Obiettivi Formativi
Il corso è finalizzato all’apprendimento della storia della letteratura inglese da Geoffrey Chaucer (1343-1400) al Preromanticismo. L’obiettivo è far acquisire allo studente una chiara consapevolezza dell’evolversi dei generi e dei motivi letterari e delle istanze sociali, politiche e culturali connesse. Lo studente acquisirà inoltre familiarità con le caratteristiche stilistiche e i diversi registri linguistici di un testo letterario.Learning Goals
The course aims at providing the learner with the knowledge of the history of English Literature from Geoffrey Chaucer (1343-1400) to the Pre-Romantic age. Its goal is to enable the student to acquire a clear view of the evolution of literary genres and motifs and of the related social, political and cultural issues, and also to become familiar with the stylistic features and the different registers of a literary text.Metodi didattici
Lezioni frontali.Teaching Methods
Lessons.Prerequisiti
Conoscenza generale del contesto storico-culturale della Gran Bretagna. Raggiungimento degli obiettivi formativi previsti dal corso di Lingua inglese I.Prerequisites
General knowledge of the cultural-historical context of Great Britain. Achievement of the learning goals set by English language I.Verifiche dell'apprendimento
L’esame è orale e verterà sulla storia della letteratura inglese dalle origini al Preromanticismo, con lettura, traduzione e commento di brani scelti.Assessment
Interview on the history of English literature from the beginning to the Pre-Romantic age. Reading, translation and discussion of selected passages.Programma del Corso
Il corso verte sulla storia della letteratura inglese dalle origini al Preromanticismo, soffermandosi sulle istanze socio-culturali particolarmente rilevanti del periodo in oggetto e sui testi letterari più rappresentativi.Course Syllabus
The course deals with the history of English literature from the beginning to the Pre-Romantic age, focusing on the most relevant socio-cultural issues of that period and the most representative literary texts.Testi di riferimento: a. In Italiano:
1) Andrew Sanders, Storia della letteratura inglese, a cura di Anna Anzi, Milano, Mondadori: volume I: dalle origini al XVIII secolo (lettura integrale).
2) Geoffrey Chaucer, I racconti di Canterbury (lettura integrale di un’edizione a scelta dello studente. Consigliate: Mondadori, BUR, Newton Compton).
3) Sir Thomas Malory, Storia di Re Artù e dei suoi cavalieri (Mondadori),
b. In Inglese:
1) Sir Thomas Wyatt, Who List His Wealth and Ease Retain (testo reperibile al link http://www.luminarium.org/renlit/innocent.htm)
2) Robert Southwell, The Burning Babe (testo reperibile al link https://www.poetryfoundation.org/poems/45183/the-burning-babe)
3) Due opere teatrali di William Shakespeare a scelta (lettura integrale in lingua inglese, in un’edizione a scelta dello studente. Edizioni consigliate: Oxford, Cambridge, Arden. In alternativa, si possono utilizzare i Complete Works di Shakespeare, nell’edizione a cura di Bate e Rasmussen, per i tipi della casa editrice Macmillan).
In aggiunta alle due opere teatrali di William Shakespeare citate al punto 3), lo studente saprà leggere, tradurre e commentare i seguenti brani tratti da opere shakespeariane (tutti reperibili al link http://shakespeare.mit.edu/ ):
Richard III, atto I, scena I, vv. 1-53. (da “Now is the winter of our discontent”)
Romeo and Juliet, atto II, scena II, vv. 1-202 (da “he jests at scars.”).
Macbeth, atto I, scena V, vv. 1-52 (da “they met me in the day...); atto V, scena V, vv. 1-28 (da “Hang out our banners on the outward walls”).
Hamlet, atto I, scena II, vv. 129-179 (da “O, that this too, too solid flesh...”); atto III, scena I, vv. 82-159 (da “To be, or not to be”)
King Lear, atto III, scena II, vv. 1-72 (da “Blow, winds...”)
Othello, atto I, scena I, vv. 1-67 (da “Never tell me!”), atto I, scena III, vv. 86-205 (da “Most potent, grave and reverend signiors”).
4) The King James Bible: Psalm 23 (testo reperibile al link https://www.kingjamesbibleonline.org/Psalms-Chapter-23/ ) Ecclesiastes, Chapter III (testo reperibile al link https://www.kingjamesbibleonline.org/Ecclesiastes-Chapter-3/ )
5) John Milton, Paradise Lost, Book I, ii, vv. 242-270. Testo reperibile al link http://www.paradiselost.org/8-Search-All.html
6) John Donne, A Valediction: Forbidding Mourning. Testo reperibile al link https://www.poetryfoundation.org/poems/44131/a-valediction-forbidding-mourning .
7) Andrew Marvell, To His Coy Mistress. Testo reperibile al link https://www.poetryfoundation.org/poems/44688/to-his-coy-mistress .
8) Anonymous, Barbara Allen’s Cruelty, da Thomas Percy, Reliques of Ancient English Poetry. Testo reperibile al link: https://www.exclassics.com/percy/percy.pdf .
9) Robert Burns, A Red, Red Rose. Testo reperibile al link: https://www.scottishpoetrylibrary.org.uk/poem/red-red-rose/
10) Thomas Gray, Elegy Written in a Country Churchyard. Testo reperibile al link http://www.thomasgray.org/cgi-bin/display.cgi?text=elcc
11) Edward Young, Night Thoughts on Life, Death and Immortality (Night I). Testo reperibile al link https://archive.org/details/nightthoughtson00youniala
12) Samuel Richardson, Clarissa (edizione consigliata: Penguin, a cura di Angus Ross)
13) Henry Fielding, Tom Jones (edizione consigliata: Penguin, a cura di Alice Wakely).
14) Ann Radcliffe, The Italian (edizione consigliata: Oxford, a cura di Nick Groom).
Esami: Elenco degli appelli
Elenco delle unità didattiche costituenti l'insegnamento
Docente: MARIA SERENA MARCHESI
Orario di Ricevimento - MARIA SERENA MARCHESI
| Giorno | Ora inizio | Ora fine | Luogo |
|---|---|---|---|
| Mercoledì | 15:00 | 18:00 | In videochiamata su Teams. Per evitare lunghe attese, si raccomanda di fissare un appuntamento. |
Note:
- Segui Unime su:
