Offerta Didattica

FILOSOFIA

PEDAGOGIA DELLA RELAZIONE EDUCATIVA (AFFINI)

Classe di corso: L-5 - Filosofia

AA: 2018/2019

Sedi: MESSINA

SSD	TAF	tipologia	frequenza	moduli
M-PED/01	Affine/Integrativa	Libera	Libera	No

CFU	CFU LEZ	CFU LAB	CFU ESE	ORE	ORE LEZ	ORE LAB	ORE ESE
12	12	0	0	72	72	0	0

Legenda
CFU: n. crediti dell’insegnamento
CFU LEZ: n. cfu di lezione in aula
CFU LAB: n. cfu di laboratorio
CFU ESE: n. cfu di esercitazione
FREQUENZA:Libera/Obbligatoria
MODULI:SI - L'insegnamento prevede la suddivisione in moduli, NO - non sono previsti moduli
ORE: n. ore programmate
ORE LEZ: n. ore programmate di lezione in aula
ORE LAB: n. ore programmate di laboratorio
ORE ESE: n. ore programmate di esercitazione
SSD:sigla del settore scientifico disciplinare dell’insegnamento
TAF:sigla della tipologia di attività formativa
TIPOLOGIA:LEZ - lezioni frontali, ESE - esercitazioni, LAB - laboratorio

Obiettivi Formativi
Learning Goals

Obiettivi Formativi

Il Corso si prefigge di analizzare alcune delle principali questioni pedagogiche contemporanee sul tema della Relazione Educativa attraverso: - lo studio di teorie e modelli pedagogici; - la metodologia di ricerca qualitativa; - l’acquisizione di conoscenze di metodologie e pratiche di incontro, dialogo, comunicazione e costruzione partecipata di significati; - la sperimentazione di dispositivi cooperativi, partecipativi, dialogici, narrativi e autobiografici per favorire la relazione educativa; - l’ esercitazione della progettazione educativa.

Learning Goals

The course aims to analyze some of the main contemporary pedagogical issues on the theme of the Educational Relationship through: - the study of pedagogical theories and models; - the qualitative research method; - the acquisition of knowledge of methodologies and practices of meeting, dialogue, communication and participatory construction of meanings; - experimentation with cooperative, participatory, dialogic, narrative and autobiographical devices to favor the educational relationship; - the exercise of educational planning.

Metodi didattici
Teaching Methods

Metodi didattici

Lezioni frontali, lezioni partecipate, approfondimenti seminariali, visione di film e approfondimenti tematici.

Teaching Methods

Lectures, participated lessons, seminars, film viewing and thematic analysis.

Prerequisiti
Prerequisites

Prerequisiti

Si richiede una conoscenza generale dei principali dei concetti che consentono una lettura della realtà da un punto di vista sociologico, antropologico e filosofico.

Prerequisites

It requires a general knowledge of the main concepts that allow a reading of reality from a sociological, anthropological and philosophical point of view.

Verifiche dell'apprendimento
Assessment

Verifiche dell'apprendimento

Colloquio orale sugli argomenti trattati nei testi in programma, nelle date riportate sul calendario degli appelli degli esami.

Assessment

Oral exam on the topics covered in the scheduled texts, on the dates indicated on the exam calendar.

Programma del Corso
Course Syllabus

Programma del Corso

Se la relazione rappresenta lo strumento privilegiato del “fare educazione”, il tema della Relazione Educativa risulta ancor più al centro della riflessione e della pratica pedagogica contemporanea in un tempo dove è necessario sempre più sviluppare competenze per favorire un’efficace Relazione Educativa nei contesti scolastici (scuola) ed extrascolastici (famiglia, società). La scuola è il contesto formativo in cui la Relazione Educativa si presenta in tutta la sua complessità e si definisce anche in considerazione alle finalità di istruzione e di educazione e delle scelte metodologiche e didattiche per favorire lo sviluppo culturale e sociale degli studenti.

Course Syllabus

If the relationship represents the privileged instrument of "doing education", the theme of the Educational Report is even more at the center of contemporary pedagogical reflection and practice in a time where it is necessary to develop more and more skills to foster an effective Educational Report in school contexts. (school) and extracurricular (family, society). The school is the educational context in which the Educational Report presents itself in all its complexity and is also defined in consideration of the aims of education and education and of the methodological and didactic choices to favor the cultural and social development of the students.

Testi di riferimento: M.A. Galanti, Affetti ed empatia nella relazione educativa, Liguori, Napoli, 2001 E tre (3) testi a scelta tra: C. BENELLI, Danilo Dolci tra maieutica e emancipazione, ETS, Pisa, 2015 C. BENELLI, A:M: PEDRETTI, La formazione autobiografia in gruppo, Unicopli, Milano, 2017 L. BOELLA, Esperienze empatiche nella società del confitto, Cortina, Milano, 2018 F. CAMBI, Pedagogie del Novecento, Laterza, Roma-Bari, 2005 M.G. CONTINI, Il gruppo educativo. Luogo di scontri e di apprendimenti, Carocci, Roma, 2000 D. DEMETRIO, Educare è narrare. Le teorie, le pratiche, la cura, Mimesis, Milano, 2012 P. FREIRE, La pedagogia degli oppressi, EGA, Torino, 2002 P. FREIRE, Pedagogia dell’autonomia, Edizioni Gruppo Abele, Milano 2014 M. GIJON CESARES, Encuentros cara a cara. Valores y relaciones interpersonales en la escuola, GRAO, 2004 (ebook) R. MANCANIELLO, Per una Pedagogia dell’adolescenza. Società complessa e paesaggi della metamorfosi identitaria, Pensa Multimedia, Lecce, 2018 E. MORIN, La testa ben fatta, Raffaello Cortina Editore, Milano 1999 SCUOLA DI BARBIANA, Lettera a una professoressa, Libreria Editrice Fiorentina, 1996 M. STRIANO (a cura di), Pratiche educative per l’inclusione sociale, Franco Angeli, Milano, 2010

Esami: Elenco degli appelli

Elenco delle unità didattiche costituenti l'insegnamento

PEDAGOGIA DELLA RELAZIONE EDUCATIVA (AFFINI)

Docente: CATERINA BENELLI

Orario di Ricevimento - CATERINA BENELLI

Giorno	Ora inizio	Ora fine	Luogo
Martedì	12:30	13:30	stanza n. 209

Note: contattare prima la docente tramite posta elettronica