Obiettivi Formativi

“Il testo narrativo: forme del romanzo nella letteratura francese dei secoli XVIII-XX” Obiettivi formativi Il corso si propone di avviare lo studente alla comprensione dell’”atto narrativo”, in quanto atto del raccontare e insieme prodotto di questo atto. Si è scelto di esaminare a questo scopo il “romanzo” , genere proteiforme , interrogato nella veste epistolare 700sca, 800sca romantica e realista, e nelle forme 900sche, dal romanzo proustiano al Nouveau Roman

Metodi didattici

Lo studente, dopo una breve ricostruzione della “storia del romanzo”, sarà condotto lungo i “sentieri della narrazione” attraverso l’acquisizione dei fondamenti della narratologia applicati poi all’analisi del discorso narrativo su brani esemplari di alcuni fra i massimi autori del romanzo francese. Non saranno inoltre trascurati la dimensione storico-tematica e l’approccio critico- letterario delle diverse espressioni romanzesche prese in esame, nonché dei movimenti o delle scuole letterarie di riferimento

Prerequisiti

Prerequisiti Una buona conoscenza della lingua francese e dello sviluppo diacronico della letteratura di Francia

Verifiche dell'apprendimento

Colloquio orale in lingua francese - nelle date riportate sul calendario degli appelli di esame- sugli argomenti e i testi indicati nel programma e trattati nel corso delle lezioni . Inoltre, lo studente dovrà redigere per poi discuterla all’esame, una tesina su un argomento a sua scelta (se facente parte del programma), ovvero concordato col docente. La tesina, di circa 5 cartelle , deve essere consegnata al docente una settimana prima della data dell’esame. Al momento dell’esame sarà verificata anche la conoscenza del candidato della letteratura francese dal XVIII al XX secolo , della biografia e della produzione letteraria degli AUTORI di cui all’antologia indicata al punto 2) del programma. Si raccomanda di presentarsi all’esame muniti dei brani delle opere discusse durante le lezioni e delle dispense fornite dal docente

Programma del Corso

corso PARTE PRIMA: ELEMENTI di NARRATOLOGIA:  tipologie testuali (tx narrativo, descrittivo, argomentativo)  generi narrativi  il Romanzo (schema narrativo) e il suo “universo”  discorso del racconto (fabula/récit, diegesi, ritmo narrativo, tempo del racconto)  chi racconta? (autore, narratore, lettore)  Il romanzo e il reale , il romanzo e la Storia  la descrizione e le sue funzioni  romanzo epistolare e scritture dell’io  il Personaggio ( presentazione e ritratto, punto di vista, Greimas e lo “schéma actanciel”, la “scène de première vue)  La “parole rapportée” , le monologue intérieur  la crisi del personaggio e il romanzo “en question”  “la littérature en situation”  incipit/excipit ( “la force entrainante de l’incipit”) PARTE SECONDA: L’OPERA LETTERARIA, LO SCRITTORE, IL LETTORE *: G. LANSON , Hommes et livres, (1895), Slatkine reprints, 1979 (pp. 346-7); R: BARTHES, Le langage n’est jamais innocent, in Le degré zéro de l’écriture, Seuil, 1953, (pp. 12-3); M. PROUST, Le Temps Retrouvé , Gallimard,, Pléiade, pp. 885; G. FLAUBERT, Correspondance: à Louise Colet ( lettres des 9 décembre 1852 et 22 avril 1854) à Mme Roger des Genettes lettre de juillet 1862); F. MAURIAC, Le romancier et ses personnages , 1933, Buchet-Chastel, pp. 155-58; A. CAMUS, L’Homme révolté, 1951, Gallimard, 1990, pp.328-30; A. BRETON, Manifeste du surréalisme, 1924, Gallimard,pp. 14-8; U. ECO, Lector in fabula, (tr. française), Grasset, 1985, pp.70-1; T: TODOROV, La Littérature en péril , Flammarion, 2007, pp. 76-8. *N:B: I testi qui sopra indicati saranno oggetto di lezione e quindi di discussione in aula da parte degli studenti. PARTE SECONDA: L’OPERA LETTERARIA, LO SCRITTORE, IL LETTORE *: G. LANSON , Hommes et livres, (1895), Slatkine reprints, 1979 (pp. 346-7); R: BARTHES, Le langage n’est jamais innocent, in Le degré zéro de l’écriture, Seuil, 1953, (pp. 12-3); M. PROUST, Le Temps Retrouvé , Gallimard,, Pléiade, pp. 885; G. FLAUBERT, Correspondance: à Louise Colet ( lettres des 9 décembre 1852 et 22 avril 1854) à Mme Roger des Genettes lettre de juillet 1862); F. MAURIAC, Le romancier et ses personnages , 1933, Buchet-Chastel, pp. 155-58; A. CAMUS, L’Homme révolté, 1951, Gallimard, 1990, pp.328-30; A. BRETON, Manifeste du surréalisme, 1924, Gallimard,pp. 14-8; U. ECO, Lector in fabula, (tr. française), Grasset, 1985, pp.70-1; T: TODOROV, La Littérature en péril , Flammarion, 2007, pp. 76-8. *N:B: I testi qui sopra indicati saranno oggetto di lezione e quindi di discussione in aula da parte degli studenti.