Obiettivi Formativi

-Conoscere i fondamenti scientifici della psicologia dell’educazione Imparare ad analizzare i processi educativi nella prospettiva dell’ecologia dello sviluppo -Imparare ad analizzare le dinamiche interpersonali nei contesti scolastici -Conoscere i modelli esplicativi dell’apprendimento -Sapere individuare i fattori di rischio per l’insuccesso scolastico. -Conoscere i modelli teorici del parenting -Conoscere i modelli di rischio e i fattori protettivi nella genitorialità fragile -Conoscere alcuni modelli di prevenzione e intervento psico-educativo in ambito scolastico e familiare

Metodi didattici

Nell’intento di fornire le conoscenze di base della psicologia dell’educazione in ambito familiare e scolastico, i temi sono affrontati a partire dagli approcci teorici più recenti, che godono di solidi fondamenti empirici e sperimentali. Inoltre, per fare comprendere allo studente il carattere applicativo della disciplina e stimolarne la curiosità conoscitiva, saranno svolte esercitazioni in aula allo scopo di illustrare come lo psicologo dell’educazione operi programmando in modo flessibile, ma con metodo rigoroso, i suoi interventi.

Prerequisiti

Conoscenza dei fondamenti di psicologia generale e di psicologia dello sviluppo

Verifiche dell'apprendimento

La valutazione consiste in una prova orale, superata la quale saranno attribuiti 12 crediti formativi. Sono valutate: padronanza delle tematiche affrontate e capacità di effettuare collegamenti tra temi paralleli; coerenza e organicità nell’impostazione e nell'argomentazione; chiarezza ed efficacia espositiva. La valutazione è in trentesimi e la soglia di sufficienza affinché si possa attribuire i CFU è fissata a 18/30.

Programma del Corso

------------------------------------------------------------ Modulo: A000020 - VALUTAZIONE E PREVENZIONE IN AMBITO SCOLASTICO ------------------------------------------------------------ Modulo [M-PSI/04] Valutazione e prevenzione in ambito scolastico: Ecologia dello sviluppo e relazioni tra coetanei. Il microsistema scuola. Le traiettorie evolutive tipiche: sviluppo cognitivo, sviluppo della comunicazione, sviluppo della Teoria della Mente. Origine e sviluppo della moralità. Rischio esternalizzato e bullismo. Tecnologie dell’informazione e della comunicazione a scuola. New media e sviluppo psicologico. Dipendenze senza sostanza ------------------------------------------------------------ Modulo: A000021 - VALUTAZIONE E PREVENZIONE IN AMBITO FAMILIARE ------------------------------------------------------------ --