Obiettivi Formativi

Il corso ha come obiettivo quello di fare acquisire allo studente specifiche competenze e conoscenze metodologiche relative alla ricostruzione storica e all’analisi critica della sfera costituzionale e istituzionale italiana, con particolare riferimento alle strutture e agli apparati dello Stato e delle sue articolazioni interne a livello sia centrale che periferico. Lo studente sarà in grado di -comprendere le trasformazioni della società contemporanea, in particolare sotto il profilo politico-istituzionale - di utilizzare le molteplici chiavi interpretative acquisite per individuarne criticamente problematiche e proporne eventuali soluzioni.

Learning Goals

The aim of the course is to provide a specific skills and methodological knowledge of the historical reconstruction and the critical analysis of the Italian constitutional and institutional field. The state structures, as well as their central and peripheral organization, will be focused. The student will be able to - to understand the evolution of the contemporary society, with particular reference to the political and institutional context; - to use the multiple interpretative keys acquired to both critically identify problems and propose possible solutions.

Metodi didattici

Un aspetto fondamentale dell’attività didattica è rappresentato dall’approccio alle fonti (giuridiche, ma non solo), con la lettura in aula, che aiuta lo studente a meglio percepire le dinamiche di un percorso che rischierebbe altrimenti di rimanere puramente teorico. Altro momento didatticamente importante è, ove possibile, l’organizzazione di seminari tematici con la partecipazione di esperti. Durante il corso vengono utilizzati strumenti di supporto alla didattica, in particolare videoproiettore e PC, per la visione di appositi power-point o di filmati e DVD.

Teaching Methods

A fundamental aspect of the teaching is represented by the approach to the sources (legal, but not only), read in classroom, which aids students to better understand the dynamics of a path that would otherwise risk remaining simply theoretical. Another methodologically important moment is organizing thematic seminars with the participation of experts, where it is possible Course benefits by teaching aids like slides, movies and powerpoint and DVD

Prerequisiti

Lo studente dovrà avere conoscenze di base dei processi di trasformazione delle istituzioni italiane nel loro sviluppo in età contemporanea.

Prerequisites

Good knowledge of the triggering of the Italian institutions during the Contemporary Age.

Verifiche dell'apprendimento

Colloquio orale sugli argomenti trattati nei testi in programma, nelle date riportate sul calendario degli appelli degli esami. Il colloquio sarà volto ad accertare, oltre le abilità e competenze previste dagli obiettivi formativi e dai contenuti del corso, anche la capacità espositiva e la proprietà di linguaggio. È possibile prevedere prove intermedie in itinere le cui modalità saranno rese note dal docente all’inizio del corso.

Assessment

Oral examination on the topics dealt with in the course texts, on the dates indicated in the official calendar of exams. The examination will be aimed at ascertaining, in addition to skills and abilities related to both learning objective and course syllabus, also expository skills and correctness of language. It is possible to foresee ongoing intermediate tests, the modalities of which will be announced by the professor at the beginning of the course

Programma del Corso

Il programma, sviluppato tramite lezioni frontali, intende ripercorrere i momenti più significativi dell’evoluzione degli apparati statali in Italia fra il 1848 e il 1948, con uno sguardo fino a vicende più recenti. In particolare Il programma, sviluppato tramite lezioni frontali, intende ripercorrere i momenti più significativi dell’evoluzione degli apparati statali in Italia fra il 1848 e il 1948, con uno sguardo fino a vicende più recenti, ed è articolato in due parti: 1) Dallo Statuto Albertino alla Costituzione repubblicana e alla sua attuazione: il configurarsi dei poteri del Presidente del Consiglio e della Presidenza. Ruolo, attribuzioni, uffici. I decreti Ricasoli (1867) e Depretis (1876). Il progetto Cairoli sulla Presidenza (1878-1879) e l’istituzione dell’Archivista Capo (1880-1881). Le riforme crispine: l’istituzione della Segreteria della Presidenza (1887) e la legge sul riordinamento dell’amministrazione centrale. L’età giolittiana: Il decreto Zanardelli (1901). L’influenza della guerra e la crescita degli apparati centrali. Il Fascismo: dal presidente del consiglio al capo del governo. Il dibattito sull’esecutivo in seno all’Assemblea costituente. L’approvazione finale degli articoli 92 e 95. La legge sulle attribuzioni del Presidente del Consiglio del 1998. 2) Le amministrazioni periferiche in Italia dall’Unità alla Repubblica: i rapporti centro-periferia tra federalismo e regionalismo, fino alla riforma del titolo V della Carta costituzionale. La piemontesizzazione. Decentramento amministrativo regionale e “liberalizzazione” del regime (1859-1861). Decentramento burocratico regionale ed adeguamento dell’amministrazione periferica alle realtà preunitarie. Il rifiuto del modello regionale. Il malcontento amministrativo. Liberaldemocrazia e regione. Fascismo e regione. Dalla Resistenza alla Liberazione: le molteplici esperienze italiane. L’esperienza siciliana (1943-1946). Dalla Costituente alla Costituzione: l’istituzione della regione. Il problema dell’attuazione delle regioni a statuto ordinario. Il progetto della Fondazione Agnelli e quello della Lega Nord. La cd. legge sul federalismo.

Course Syllabus

The program, developed through lectures, intends to retrace the most significant moments of the evolution of Italian State apparatus between 1848 and 1948, with a look at more recent events.The program, developed through lectures, intends to retrace the most significant moments of the evolution of Italian State apparatus between 1848 and 1948, with a look at more recent events, and is divided into two parts: 1) From Statuto Albertino to 1948 Italian Constitution: powers of Premier and Premiership. Ricasoli’s (1867) and Depretis’ (1876) rules. Cairoli’s Presidency project (1878-1879) and the institutions of the Chief Archivist (1880-1881). Crispi’s reforms: the establishment of the Secretariat of the Presidency (1887) and the law on the reorganization of the central administration. Giolitti’s age: Zanardelli’s rule (1901). The influence of war and the growth of central apparatus. Fascism: from the prime minister to the head of government. The debate on the executive within the Constituent Assembly. Approval of articles 92 and 95. The 1998 Prime Minister’s attribution law. 2) Local administration from 1861 to the birth of the Republic of Italy: the center-periphery relations between federalism and regionalism, up to the reform of the Title 5th of the Italian Constitution. The “Piemontesizzazione”. Regional administrative decentralization and “liberalization” (1859-1861). Regional bureaucratic decentralization and adaptation of peripheral administration to the pre-unification realities. The rejection of the regional model. The administrative discontent. Liberal democracy and regionalism. Fascism and regionalism. From Resistance to Liberation: the various Italian experiences. The Sicilian experience (1943-1946). From the Constituent Assembly to the Constitution: the institution of the regions. The problem of implementing regions with ordinary statutes. The Agnelli Foundation project and the Northern League one. The so called federalism law.