Obiettivi Formativi

Modulo “Psicologia dello Sviluppo” -Fornire un inquadramento generale della disciplina, partendo da alcune tematiche generali di carattere epistemologico e metodologico -Acquisizione delle principali nozioni inerenti i modelli teorici che studiano lo sviluppo cognitivo, emotivo affettivo e sociale. Modulo “Sociologia generale” - Inquadramento storico culturale della disciplina (classici del pensiero sociologico); questioni metodologiche sulla "società" come oggetto di analisi; scenari della contemporaneità. Modulo “Pedagogia generale e sociale” - conoscere le teorie pedagogiche che sostengono i processi di crescita e i processi di apprendimento, formazione e crescita dei singoli e delle diverse comunità; - saper applicare metodologie e tecniche pedagogiche all’analisi dei processi di apprendimento, alla formazione professionale e allo sviluppo delle comunità pratiche. Modulo “Psicologia generale” - acquisizione dei concetti di base della psicologia generale; - acquisizione delle conoscenze psicologiche di base per poter potenziare i processi cognitivi.

Learning Goals

Modulo “Developmental Psychology” -Knowledge of the main issues of developmental psychology -Acquiring knowledge of the main and most current theoretical methodological issues of developmental psychology (cognitive, emotional and social develodevelopment).     Modulo “General Sociology” - Historical and cultural framework of sociology (classics of sociological thought); methodological questions on "society" as object of analysis; contemporary scenarios. Modulo “General and social pedagogy” - knowledge of the pedagogical theories supporting the developmental processes and the learning processes, growth processes of individuals and different communities; - knowledge how to apply pedagogical methods and techniques to the analysis of learning processes, professional training and the development of practical communities. Modulo “General psychology” -knowledge of the basic concepts of general psychology; - acquisition of basic psychological knowledge in order to empower cognitive processes reading and comprehension skills as well as basic knowledgeof biology and genetics. 2. Students must have a basic knowledge of sociological theories.

Metodi didattici

1. Nelle lezioni frontali vengono illustrati i principali modelli teorici della psicologia dello sviluppo e delle relazioni familiari, con riferimenti alle più recenti ricerche internazionali su specifici argomenti previsti nel programma. Vengono utilizzate presentazioni in power point e filmati. 2. Il corso si articolerà attraverso - lezioni frontali; - Analisi di casi studio; - gruppi di lavoro;

Teaching Methods

1. Concepts, methodologies and tools for the understanding of the evolution and the present status of developmental psychology. Reflections and insights on the professional practice in psychology Theoretical and technical lessons, seminars and guided readings. 2. The course will be conducted through: - face-to-face teaching mode; - case analysis; - group work;

Prerequisiti

1. Lo studente deve possedere buone abilità di lettura e comprensione del testo e conoscenze base di biologia e di genetica. 2. Conoscenza basilare dell'apparato teorico della sociologia

Prerequisites

1. Students must have good reading and comprehension skills as well as basic knowledge of biology and genetics. 2. Students must have a basic knowledge of sociological theories.

Verifiche dell'apprendimento

1. Esame di profitto orale unico dopo la conclusione del corso. La valutazione è espressa in trentesimi e la soglia di sufficienza per considerare superato l’esame è di 18/30. 2. Sono previste prove in itinere per valutare la qualità dell’apprendimento e determinare ulteriori strategie didattiche. La valutazione finale viene effettuata mediante un esame orale. La valutazione viene effettuata in trentesimi (soglia minima di sufficienza 18/30).

Assessment

1. Learning verification modality: oral examination in the final. The evaluation is expressed out of thirty (minimum 18/30). 2. Itinere tests are planned to evaluate the quality of learning and determine further teaching strategies. The final evaluation is carried out using an oral examination. The evaluation is performed in thirty (minimum threshold of sufficiency 18/30).

Programma del Corso

------------------------------------------------------------ Modulo: 3239/1 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: 3239/3 - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: 3239/4 - SOCIOLOGIA GENERALE ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: 6133 - PSICOLOGIA GENERALE I ------------------------------------------------------------ Modulo “Psicologia generale” - introduzione ai concetti fondamentali della psicologia - introduzione allo studio delle principali funzioni cognitive (percezione, memoria, apprendimento) - risvolti applicativi e tecniche di potenziamento cognitivo

Course Syllabus

------------------------------------------------------------ Modulo: 3239/1 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: 3239/3 - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: 3239/4 - SOCIOLOGIA GENERALE ------------------------------------------------------------ -- ------------------------------------------------------------ Modulo: 6133 - PSICOLOGIA GENERALE I ------------------------------------------------------------ Modulo “Psicologia generale” - main psychological functions / processes (memory, perception, learning) - practical implications and cognitive enhancement