Obiettivi Formativi

L’obiettivo dell’insegnamento è quello di fare acquisire una conoscenza critica di alcune tra le più rilevanti tematiche dell’attuale dibattito filosofico attraverso un approfondimento teoretico ed ermeneutico di opere e autori della contemporaneità filosofica. L’insegnamento si prefigge, inoltre, di sviluppare spiccate capacità di analisi testuale che consentano di raggiungere una comprensione storico-genealogica delle questioni e delle opere filosofiche trattate alla luce delle più recenti ed accreditate acquisizioni interpretative.

Learning Goals

The aim of this teaching is to provide a critical knowledge of some of the most relevant questions of the contemporary philosophical debate through an in-depth analysis of important works and authors of our time. The teaching intends also to develop marked abilities of textual analysis, which allow the learner to reach a historical-genealogical understanding of the debated philosophical questions and works also referring to the most recent and accredited interpretations.

Metodi didattici

Lezioni frontali, libera discussione sugli argomenti trattati, esercitazioni di comprensione dei testi.

Teaching Methods

Frontal lessons, free discussion about the subjects which are debated during the lessons, exercises of text-understanding.

Prerequisiti

Lo studente deve possedere una conoscenza scolastico-manualistica della filosofia del Novecento ed avere una discreta padronanza della concettualità filosofica.

Prerequisites

The student should have a basilar knowledge of the philosophy of the 20th century and a certain mastery of the philosophical main-concepts

Verifiche dell'apprendimento

Prova orale sugli argomenti trattati, a partire da un’analisi approfondita dei testi indicati nel programma, nelle date riportate sul calendario degli appelli degli esami.

Assessment

Interview on the subjects which were debated during the lessons, starting from an in-depth analysis of the books, which are indicated in the program. This exam is on the dates which are listed on the exam-timetable.

Programma del Corso

Il corso si propone di esaminare la diagnosi che, a partire dagli anni Cinquanta, Gunther Anders delinea della mutazione antropologica determinata dallo sviluppo tecnologico: in particolare si prenderanno in considerazione i concetti di vergogna e dislivello prometeico con cui si esprime la subalternità dell’uomo rispetto ai prodotti della tecnica. La “filosofia dell’occasione” del secondo volume de L’uomo è antiquato, pubblicato nel 1980, ci porterà ad analizzare l’alterazione irreversibile del nostro ambiente di vita e la riduzione di ogni cosa e dello stesso essere umano a materia prima. Si prenderà in esame, inoltre, l’interpretazione antropologica della tecnica svolta da Arnold Gehlen: intesa come “seconda natura” dell’uomo, la tecnica, secondo Gehlen compensa la costitutiva carenza biologica dell’uomo e, se pure lo espone ad innumerevoli pericoli, gli consente di aprirsi al mondo.

Course Syllabus

The course aims to analyze the diagnosis of the anthropological mutation determineted from the technological development, which from the fifties Gunther Anders outlines. We will particularly consider the concepts of Promethean shame and gap, used by Anders to express the subalternity of man to technical products. The “philosophy of occasion” of the second volume of The Obsolescence of man, published in 1980, will bring us to analyze the irreversible alteration of our living environment and the reduction of each thing, including human beings, to raw material. We will also consider Arnold Gehlens anthropological interpretation of technique: as “second nature” of the man, the technique, according to him, compensates for the biological lack of the man and allows him to open up to the world, even if it exposes him to many risks.