Offerta Didattica
LINGUE, LETTERATURE STRANIERE E TECNICHE DELLA MEDIAZIONE LINGUISTICA
LINGUA FRANCESE III
Classe di corso: L-11,12 - Lingue e culture moderne
AA: 2022/2023
Sedi: MESSINA
| SSD | TAF | tipologia | frequenza | moduli |
|---|---|---|---|---|
| L-LIN/04 | Caratterizzante | Libera | Libera | No |
| CFU | CFU LEZ | CFU LAB | CFU ESE | ORE | ORE LEZ | ORE LAB | ORE ESE |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 9 | 9 | 0 | 0 | 54 | 54 | 0 | 0 |
LegendaCFU: n. crediti dell’insegnamento CFU LEZ: n. cfu di lezione in aula CFU LAB: n. cfu di laboratorio CFU ESE: n. cfu di esercitazione FREQUENZA:Libera/Obbligatoria MODULI:SI - L'insegnamento prevede la suddivisione in moduli, NO - non sono previsti moduli ORE: n. ore programmate ORE LEZ: n. ore programmate di lezione in aula ORE LAB: n. ore programmate di laboratorio ORE ESE: n. ore programmate di esercitazione SSD:sigla del settore scientifico disciplinare dell’insegnamento TAF:sigla della tipologia di attività formativa TIPOLOGIA:LEZ - lezioni frontali, ESE - esercitazioni, LAB - laboratorio
Obiettivi Formativi
Gli studenti potenzieranno la competenza metalinguistica relativa alle strutture sintattiche della lingua francese, nonché le competenze riguardanti gli aspetti strutturali e funzionali del francese (fonetica, morfologia, lessicologia, sintassi, testualità). Inoltre, acquisiranno competenze relative alla linguistica del testo al fine di saper analizzare, produrre, manipolare testi funzionali e interpretare, mettendoli in relazione tra loro, ambiti sociolinguistici e culturali diversi. Gli studenti saranno in grado di usare le risorse linguistiche in una varietà di contesti comunicativi riconducibili, ma non coincidenti o limitati, al livello B2+/C1 del Quadro Comune di Riferimento delle Lingue (CECR)Learning Goals
Students will further develop their metalinguistic competence relating to the syntactic structures of the French language as well as their knowledge concerning the structural and functional aspects of French (phonetics, morphology, lexicology, syntax, textuality). Students will also become familiar with text linguistics to analyse, produce, manipulate functional texts, and interpret different sociolinguistic and cultural contexts by relating one to the other. Students will be able to use their language skills in a variety of contexts corresponding, but not overlapping with or limited to, the B2 +/C1 level of the Common European Framework of Reference for Modern Languages (CEFR)Metodi didattici
Lezioni frontali e partecipate eventualmente supportate da materiale cartaceo o multimediale. Attività individuali e di gruppo. Attività di analisi di testi di diversa natura e tipologia. Le lezioni si svolgeranno in lingua francese.Teaching Methods
Lectures. During lessons, it will be possible to use papers and multimedia resources. Individual and group activities. Analysis of different kind of texts. Lessons will be in French.Prerequisiti
Raggiungimento degli obiettivi formativi previsti da Lingua francese II nelle componenti metalinguistiche e comunicative (livello corrispondente a B2 del Quadro Comune Europeo di riferimento (CECR)Prerequisites
Achievement of the learning goals set by French language I in all its components at both metalinguistic and communicative level, with the latter corresponding to B2 within the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR)Verifiche dell'apprendimento
Prova parziale scritta (propedeutica per l’orale): verifica delle competenze di comprensione orale e scritta, produzione scritta e reimpiego delle strutture morfosintattiche. La prova parziale scritta sarà valutata con un giudizio (insufficiente, sufficiente, discreto, buono, distinto, ottimo). Esame orale in lingua francese composto da: 1) verifica delle competenze linguistiche e comunicative acquisite, relative al livello C1 del QCER; 2) verifica delle conoscenze morfosintattiche e del livello di competenza metalinguistica raggiunto; 3) colloquio sui contenuti proposti dal docente (Programma del corso e letture).Assessment
Partial written test (in preparation for the oral test): testing the listening skills, writing skills and the use of morphosyntactic structures. Written test will be evaluated with an evaluation (fail, sufficient, fair, good, very good, excellent). Oral exam in French: 1) testing the language and communication skills acquired (C1); 2) testing the morphosyntactic knowledge and the level of meta-linguistic competence achieved; 3) questions about content and readings of the course.Programma del Corso
Il corso mira a fornire alle studentesse e agli studenti le basi per un corretto approccio all’analisi linguistica del testo: analisi, produzione e manipolazione di testi di vario genere e tipologia; elementi di traduttologia; sviluppi attuali della lingua francese. Verranno altresì affrontati i seguenti argomenti: - Strutture morfosintattiche della lingua francese, con particolare riguardo alla costruzione e alle caratteristiche delle proposizioni subordinate (relative, completive, circostanziali); - Funzioni comunicative relative al livello C1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento (QCER).Course Syllabus
The course aims to provide students with the elements for a correct approach to the linguistic analysis of text: analysis, production and manipulation of texts of various kind and types. Elements of Translatology. Current developments in French language. Morphosyntactic structures of the French language, with a particular regard to the construction and characteristics of subordinate clauses (relative, completive, circumstantial). Communication functions related to level C1 of the Common European Framework of Reference (CEFR).Testi di riferimento: 1) J.-M. ADAM, Les Textes : types et prototypes, 4e édition, Paris, Colin, 2017.
2) J. PODEUR, Jeux de traduction. Giochi di traduzione, Napoli, Liguori editori, 2016.
3) H. WALTER, Le Français dans tous les sens, Points, 2008 (Capitolo 6 : « Où va le français ? » pp. 351-396).
4) S. POISSON QUINTON ET ALII, Grammaire expliquée du français (livre), Niveau Intermédiaire, CLE International.
5) S. POISSON QUINTON ET ALII, Grammaire expliquée du français (esercizi), Niveau Intermédiaire, CLE International.
6) Letture: lo studente sceglierà almeno 3 dei seguenti testi:
- Émile AJAR (Romain Gary), La Vie devant soi, Paris, Gallimard, 2020, « Folio » (o altra edizione integrale)
- Fanny BEN-AMI, Le Journal de Fanny, Paris, Hachette, 2015, « Le livre de poche » (o altra edizione integrale)
- Henri BOSCO (adapté en BD par Xavier COSTE), L’Enfant et la rivière, Paris, Sarbacane, 2018
- Albert CAMUS, La Peste, Paris, Gallimard, 2013 (o altra edizione integrale)
- Marcel PAGNOL, La Gloire de mon père, Paris, Hachette, 2013 (o altra edizione integrale)
- COLETTE, La Vagabonde, Paris, Albin Michel, 1992 (o altra edizione integrale)
- François MAURIAC, Thérèse Desqueyroux, Paris, Hachette, 2007 « Le livre de poche » (o altra edizione integrale)
- Guy de MAUPASSANT, Boule de suif, Paris, Hachette, 1978 « Le livre de poche » (o altra edizione integrale)
- Marcel PROUST, Un Amour de Swann, Paris, Gallimard, 2018 (o altra edizione integrale).
7) Dizionari consigliati: a) Dizionario monolingue: Le Nouveau Petit Robert de la langue française, Paris, Le Robert (edizione più recente). b) Dizionario bilingue: R. BOCH, Robert et Signorelli, Zanichelli o Hachette-Paravia.
Esami: Elenco degli appelli
Elenco delle unità didattiche costituenti l'insegnamento
Docente: STEFANA SQUATRITO
Orario di Ricevimento - STEFANA SQUATRITO
| Giorno | Ora inizio | Ora fine | Luogo |
|---|---|---|---|
| Venerdì | 10:30 | 12:00 | Si prega di concordare preventivamente il ricevimento con la docente. |
Note: Si prega di contattare preventivamente la docente.
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