Obiettivi Formativi

-Conoscere i principali e più attuali nodi teorico-metodologici della psicologia dello sviluppo -Conoscere i presupposti biologici e genetici dello sviluppo e i processi psicologici che rendono possibile l’adattamento e l’evoluzione nelle diverse fasi del ciclo di vita -Capacità di analizzare lo sviluppo, e le sue eventuali problematiche, in relazione alle risorse biologiche e psicologiche individuali e alla diversità dei contesti evolutivi -Capacità di analizzare i principali fattori di rischio e di protezione in adolescenza ed emerging adulthood

Metodi didattici

Nelle lezioni frontali e negli incontri seminariali vengono illustrati i principali modelli teorici della psicologia dello sviluppo con riferimento alle più recenti ricerche internazionali su specifici argomenti previsti nel programma. Vengono utilizzate presentazioni in power point e filmati.

Prerequisiti

Buone capacità linguistiche e di comprensione dei testi. Preparazione generale su conoscenze acquisite durante il liceo (scienze naturali e umanistiche).

Verifiche dell'apprendimento

Esame di profitto orale unico dopo la conclusione del corso. La valutazione è espressa in trentesimi e la soglia di sufficienza per considerare superato l’esame è di 18/30. Durante il corso si provvederà a verificare le conoscenze possedute per garantire l’efficacia del corso. Per la valutazione finale si terrà conto dei seguenti indicatori: padronanza delle tematiche affrontate; coerenza e organicità nell'argomentazione; pregnanza delle risposte; chiarezza ed efficacia espositiva.

Programma del Corso

I metodi di ricerca e le teorie fondamentali della psicologia dello sviluppo; Processi e meccanismi di cambiamento; Lo sviluppo fisico, motorio e percettivo; Lo sviluppo emotivo e l’attaccamento; Linguaggio e comunicazione; Sviluppo delle abilità cognitive; Intelligenza e apprendimento; Lo sviluppo in relazione ai contesti sociali; Identità sociali: genere ed etnicità; Sviluppo morale, prosocialità e aggressività; Sviluppo atipico e psicopatologie dello sviluppo; analisi dei fattori di rischio e di protezione che maggiormente influiscono sui livelli di funzionalità dell’adolescente e dell’emerging adult; l’assessment e la progettazione di interventi psicologici per la promozione del benessere.