Offerta Didattica

LINGUE MODERNE: LETTERATURE E TRADUZIONE

LETTERATURA FRANCESE

Classe di corso: LM-37 - Lingue e letterature moderne europee e americane

AA: 2022/2023

Sedi: MESSINA

SSD	TAF	tipologia	frequenza	moduli
L-LIN/03	Caratterizzante	Libera	Libera	No

CFU	CFU LEZ	CFU LAB	CFU ESE	ORE	ORE LEZ	ORE LAB	ORE ESE
12	12	0	0	72	72	0	0

Legenda
CFU: n. crediti dell’insegnamento
CFU LEZ: n. cfu di lezione in aula
CFU LAB: n. cfu di laboratorio
CFU ESE: n. cfu di esercitazione
FREQUENZA:Libera/Obbligatoria
MODULI:SI - L'insegnamento prevede la suddivisione in moduli, NO - non sono previsti moduli
ORE: n. ore programmate
ORE LEZ: n. ore programmate di lezione in aula
ORE LAB: n. ore programmate di laboratorio
ORE ESE: n. ore programmate di esercitazione
SSD:sigla del settore scientifico disciplinare dell’insegnamento
TAF:sigla della tipologia di attività formativa
TIPOLOGIA:LEZ - lezioni frontali, ESE - esercitazioni, LAB - laboratorio

Obiettivi Formativi
Learning Goals

Obiettivi Formativi

Il corso si propone di fornire allo studente avanzate competenze metodologiche utili all’acquisizione critica del testo letterario francofono. Su questa base e sulla sperimentazione di tali competenze, praticata nel corso delle lezioni, sarà possibile allo studente formulare giudizi critici autonomi fondati anche sulla conoscenza della civiltà e della storia letteraria francesi.

Metodi didattici

Lezioni frontali e partecipate. Studio degli autori, dei temi e dei generi letterari attraverso analisi testuali.

Teaching Methods

Prerequisiti
Prerequisites

Prerequisiti

Una buona conoscenza della lingua francese e dello sviluppo diacronico della letteratura di Francia

Prerequisites

Verifiche dell'apprendimento
Assessment

Verifiche dell'apprendimento

Colloquio orale in lingua francese sugli argomenti e sui testi (testi primari e testi critici) in programma, nelle date riportate sul calendario degli appelli d’esame.

Assessment

Programma del Corso
Course Syllabus

Programma del Corso

Il corso, corrispondente a 12 CFU, si propone di analizzare l’evoluzione delle forme brevi della narrativa in Francia tra Seicento e Settecento. Il percorso proposto si concentrerà sullo studio teorico e tematico di un corpus di favole, dialoghi e racconti particolarmente rappresentativi della letteratura francese dei due secoli in oggetto. Testi primari (eccetto i classici da studiare integralmente) e testi critici saranno forniti dal docente.

Course Syllabus

Testi di riferimento: a) Testi primari In ordine cronologico Jean Regnault de SEGRAIS, Les Nouvelles françaises, ou les Divertissements de la princesse Aurélie, 1756-1757 («Honorine»; «Mathilde»; «Floridon») Jean de LA FONTAINE, Fables, 1668, 1678,1694 (raccolta integrale in lingua originale) Bernard Le Bouyer de FONTENELLE, Dialogues des Morts, 1683 («Anacréon-Aristote»; «Homère-Ésope»; «Socrate-Montaigne»; «Paracelse-Molière») Charles PERRAULT, Contes en vers - Histoires ou contes du temps passé, 1694, 1697 (raccolta integrale in lingua originale) Pierre Carlet de MARIVAUX, «Lettres de M. de M** contenant une aventure», 1719-1720 (racconto completo) VOLTAIRE, Zadig ou la Destinée, 1748 (testo integrale in lingua originale) VOLTAIRE, Micromégas, 1752 (testo integrale in lingua originale) Claude-Prosper Jolyot de CRÉBILLON, «La Nuit et le moment ou les Matines de Cythère», 1755 (racconto completo) Marie Leprince de BEAUMONT, «La Belle et la Bête», 1757 (racconto completo) VOLTAIRE, Candide ou l’Optimisme, 1759 (testo integrale in lingua originale) Jean-François MARMONTEL, Contes moraux, 1761 («Alcibiade ou le moi»; «Les Quatre Flacons»; «Le Philosophe soi-disant») Jean-François de SAINT-LAMBERT, «L’Abenaki», «Ziméo», «Les Deux Amis», 1769-1770 (racconti completi) Denis DIDEROT, Supplément au Voyage de Bougainville, 1779 (II. «Les Adieux du Vieillard»; III.-IV. «L’Entretien de l’Aumônier et d’Orou») b) Testi critici D. REGUIG, Histoire littéraire du XVIIe siècle, Paris, Armand Colin, 2017, cap. VII e VIII, pp. 145-180. J.-M. SCHAEFFER, «Aesopus auctor inventus. Naissance d’un genre: la fable ésopique», Poétique, n° 63, 1985, pp. 345-364. F. CORRADI, «Les avatars de la ‘gaieté’: le dialogue du conte et de la fable chez La Fontaine», Féeries, n° 7, 2010, pp.75-93. J. D. HUBERT, «Les Nouvelles françaises de Sorel et de Segrais», Cahiers de l’Association internationale des études françaises, n° 18, 1966, pp. 31-40. J.-P. SERMAIN, «Poétique du récit: vie morale et sens moral dans les Contes de Perrault», Fééries, n° 13, 2016, pp. 47-64. J. HELLEGOUARC’H, «Préface», in Nouvelles françaises du XVIIIe siècle, Paris, Le Livre de Poche, 1994, t. I, pp. 5-19. M. FOURGNAUD, Le Conte à visée morale et philosophique. De Fénelon à Voltaire, Paris, Classiques Garnier, 2016, pp. 7-173; 271-343 ; 439-471. G. STENGER, «‘Qu’est-ce qu’optimisme?’ Pour une relecture philosophique des contes», in Voltaire et ses contes, dir. Florence Lotterie, Paris, Hermann, 2019, pp.17-37.

Esami: Elenco degli appelli

Elenco delle unità didattiche costituenti l'insegnamento

Docente: PIERINO GALLO

Orario di Ricevimento - PIERINO GALLO

Giorno	Ora inizio	Ora fine	Luogo
Venerdì	16:30	18:30	Stanza 132, primo piano DICAM

Note: Contattare il docente via email.