Offerta Didattica

COGNITIVE SCIENCE AND THEORY OF COMMUNICATION

ETHICAL THINKING

Classe di corso: LM-55,92 - Classe delle lauree magistrali in Scienze cognitive

AA: 2021/2022

Sedi: MESSINA

SSD	TAF	tipologia	frequenza	moduli
M-FIL/03	Affine/Integrativa	Libera	Libera	No

CFU	CFU LEZ	CFU LAB	CFU ESE	ORE	ORE LEZ	ORE LAB	ORE ESE
6	6	0	0	36	36	0	0

Legenda
CFU: n. crediti dell’insegnamento
CFU LEZ: n. cfu di lezione in aula
CFU LAB: n. cfu di laboratorio
CFU ESE: n. cfu di esercitazione
FREQUENZA:Libera/Obbligatoria
MODULI:SI - L'insegnamento prevede la suddivisione in moduli, NO - non sono previsti moduli
ORE: n. ore programmate
ORE LEZ: n. ore programmate di lezione in aula
ORE LAB: n. ore programmate di laboratorio
ORE ESE: n. ore programmate di esercitazione
SSD:sigla del settore scientifico disciplinare dell’insegnamento
TAF:sigla della tipologia di attività formativa
TIPOLOGIA:LEZ - lezioni frontali, ESE - esercitazioni, LAB - laboratorio

Obiettivi Formativi
Learning Goals

Obiettivi Formativi

Questo corso introduce alcuni dei temi e delle idee centrali dell'etica filosofica. Impareremo a conoscere diverse teorie etiche, studieremo diversi quadri concettuali nella teoria dei valori e applicheremo le nostre conoscenze a questioni importanti come il cambiamento climatico e il nostro trattamento degli animali. Questo corso ti darà l'opportunità di sviluppare il tuo pensiero su questioni importanti e di lavorare sulle tue capacità argomentative e di ragionamento.

Learning Goals

This course introduces some of the central topics and ideas of philosophical ethics. We will learn about different ethical theories, we will investigate different conceptual frameworks in value theory and we will apply our knowledge to importantÂ issues such as climate change and to our treatment of animals. This course willÂ provide an opportunity to developÂ yourÂ own thinking about important issues and work on yourÂ argumentative and reasoning skills.

Metodi didattici
Teaching Methods

Metodi didattici

Questo corso sarà tenuto principalmente in seminari in cui si analizzano e discutono testi importanti. Occasionalmente, potranno aver luogo lezioni. In preparazione ai seminari, agli studenti verrà chiesto di rispondere a domande in relazione alla lettura del seminario. Le presentazioni degli studenti possono far parte integrante del corso.

Teaching Methods

This course will be taught primarily in seminars in which we analyse and discuss important texts. There may be occasional lectures. In preparation for seminars, students will be asked to answer questions in relation to the seminar reading. Student presentations may form part of the teaching.

Prerequisiti
Prerequisites

Prerequisiti

Familiarità col dibattito filosofico e le questioni trattate in esso

Prerequisites

Familiarity with philosophical issues and debates

Verifiche dell'apprendimento
Assessment

Verifiche dell'apprendimento

Questo corso si concluderà con un esame scritto in cui dovranno essere redatti due brevi saggi di massimo 1000 parole ciascuno su domande a risposta chiusa. La partecipazione al corso contribuirà al voto complessivo.

Assessment

This course will conclude with a written examination in which you have the write two short essays of up to 1000 words each on unseen questions. Your participation in this course will also contribute to your overall mark.

Programma del Corso
Course Syllabus

Programma del Corso

Course Syllabus

Testi di riferimento: Introduction: Thinking Morally Grossman, V., 1980, Life and Fate, Part 2, chapter 15. Ethics without Goodness Taurek, J.M., 1977. Should the numbers count? Philosophy & Public Affairs, pp.293-316. Kavka, G.S., 1979. The numbers should count. Philosophical Studies, 36(3), pp.285-294. Axiology Thomson, J.J., 1992. On some ways in which a thing can be good. Social Philosophy and Policy, 9(2), pp.96-117. Korsgaard, C., 1983. Two distinctions in goodness. The Philosophical Review 92, no. 2 (1983): 169-195. Meta-ethics Foot, P., 1972. Morality as a system of hypothetical imperatives. The Philosophical Review, 81(3), pp.305-316 Streumer B., 2020, Are there moral truths? Fairness Aristotle Nicomachean Ethics, Book 5, On Justice. Broome, J., 1984. Selecting people randomly. Ethics, 95(1), pp.38-55 Ethical Theories Nagel, T., 1986. Ethics. From: The View from Nowhere. Climate Change Intergovernmental Panel on Climate Change Report, 2014, Chapter 3. Broome, J., 2019. Against denialism. The Monist, 102(1), pp.110-129. Population Ethics Narveson, J., 1967. Utilitarianism and new generations. Mind, 76(301), pp.62-72. Hare, C., 2007. Voices from another world: Must we respect the interests of people who do not, and will never, exist?. Ethics, 117(3), pp.498-523. Animals Singer, P. 1974, All Animals Are Equal. Philosophical Exchange 5, 103-116. Diamond, C., 1978. Eating meat and eating people. Philosophy, 53(206), pp.465-479.

Esami: Elenco degli appelli

Elenco delle unità didattiche costituenti l'insegnamento

Docente: CHRISTIAN PILLER

Orario di Ricevimento - CHRISTIAN PILLER

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