Obiettivi Formativi

In linea con le finalità programmatiche del CdS, il corso mostrerà come la nascita di questa disciplina all’interno del sapere contemporaneo abbia aperto un campo di ricerca fecondo lungo due direttrici fondamentali: l'nterdisciplinarità del sapere e lo spessore del sapere. Da un lato le idee non sono prodotti isolati che emergono in singoli campi del sapere, ma si diffondono attraverso percorsi che vanno dalla filosofia e dalla scienza alla letteratura, all’arte, alla tecnica e alla conoscenza comune e viceversa. Dall’altro le idee sono i prodotti di superficie di un sapere sottostante che rivela le condizioni che le  rendono di volta in volta storicamente possibili.

Learning Goals

In accordance with the main goals of the CdS, the course will show how the birth of this discipline within contemporary knowledge has opened a fruitful field of research along two fundamental lines: the interdisciplinarity of knowledge and the depth of knowledge. On the one hand, ideas are not isolated products that rise into individual fields of knowledge, but spread through paths ranging from philosophy and science to literature, art, technology and common knowledge and vice versa. On the other hand, ideas are the surface products of an underlying knowledge that reveals the conditions that make them historically possible.

Metodi didattici

Lezioni frontali e seminari

Teaching Methods

Frontal lessons and seminars

Prerequisiti

Conoscenze filosofiche di base.

Prerequisites

Basic historical knowledge.

Verifiche dell'apprendimento

Esame orale

Assessment

Oral exams

Programma del Corso

Il corso intende esaminare la ricostruzione della teoria delle idee in termini di "regolarità discorsive" e "pratiche" attraverso il metodo archeologico di M Foucault ei suoi sviluppi nell'analisi storica del linguaggio di I. Hacking.

Course Syllabus

The course will analyze the reconstruction of the theory of ideas through Foucault's archeological schemas of "discoursive rule" and "practices" and its development through I. Hacking's historical analysis of language.