Obiettivi Formativi

Il corso ha come obiettivo quello di fare acquisire alo studente le conoscenze e le capacità di comprensione degli ordinamenti costituzionali contemporanei. Lo studente sarà in grado di -analizzare gli ordinamenti costituzionali contemporanei -risolvere problemi legati alle tematiche di settore -acquisire capacità ed autonomia di giudizio in base alle nozioni impartite -acquisire abilità di comunicare con linguaggio giuridico.

Learning Goals

The aim of the course is to acquire the knowledge and understanding of contemporary constitutional systems. The student will be able to - analyse contemporary constitutional systems - solve problems related to sector issues - acquire ability and autonomy of judgment based on the notions imparted - acquire the ability to communicate in legal language.

Metodi didattici

Lezioni frontali.​​​​​​​

Teaching Methods

Frontal lessons.

Prerequisiti

Possesso di un’adeguata cultura umanistica conseguita con il completamento degli studi secondari di secondo grado.

Prerequisites

Possessing an adequate humanistic culture achieved with the completion of secondary studies.

Verifiche dell'apprendimento

La verifica dell’effettiva acquisizione dei risultati di apprendimento è affidata ad un esame finale orale. Attraverso una serie di domande relative a punti cruciali del programma, si tende ad accertare la sufficiente conoscenza e capacità di comprensione acquisita dal candidato, il grado effettivo di maturità critica, la capacità di risolvere problemi giuridici particolari, la correttezza, chiarezza ed efficacia dell’esposizione (con speciale riguardo all’uso appropriato di termini tecnici). Se lo studente dimostra tale sufficienza, il livello di verifica viene approfondito sia con riferimento ai risvolti dei singoli argomenti, sia e soprattutto con riguardo ai collegamenti sistematici tra di essi. Ove lo studente dimostri in tal modo di possedere la padronanza della materia, gli vengono assegnati i punteggi più elevati. Essendo l’arco della votazione espresso in trentesimi, la soglia di sufficienza si colloca sui 18/30; i voti più elevati vanno da 27 a 30/30; in caso di esame particolarmente brillante, la commissione aggiunge al massimo dei voti la lode.​​​​​​​

Assessment

The verification of the actual acquisition of learning results is entrusted to a final oral exam. Through a series of questions relating to crucial points of the program, we tend to ascertain the sufficient knowledge and understanding acquired by the candidate, the actual degree of critical maturity, the ability to solve particular legal problems, the correctness, clarity and effectiveness of the exposure (with special regard to the appropriate use of technical terms). If the student demonstrates this sufficiency, the level of verification is deepened both with reference to the implications of the individual topics, and above all with regard to the systematic links between them. Where the student thus demonstrates mastery of the subject, the highest marks are awarded. Since the voting arc is expressed in thirtieths, the sufficiency threshold is set at 18/30; the highest marks go from 27 to 30/30; in case of a particularly brilliant examination, the commission adds honors to the highest marks.

Programma del Corso

La materia si articola in due principali partizioni volte ad approfondire esperienze costituzionali particolari e concetti e conoscenze generali 1) Modelli di ordinamenti costituzionali comparati: a) Regno Unito; b) Gli Stati Uniti d’America; c) La Francia; d) La Germania; e) La Spagna; f) Il Giappone; g) L’India; h) I paesi del mondo islamico; i) La Cina. 2) I grandi modelli del diritto costituzionale a) « Civil Law » e « Common Law »; b) Le Forme di Stato; c) Le forme di governo; d) Rapporti centro-periferia: federalismi, regionalismi e autonomie; e) La produzione giuridica e il sistema delle fonti; f) Governo e amministrazione; g) il potere giudiziario. ​​​​​​​​​​​​​​

Course Syllabus

The subject is divided into two main partitions aimed at deepening particular constitutional experiences and general concepts and knowledge 1) Models of comparative constitutional systems: a) United Kingdom; b) The United States of America; c) France; d) Germany; e) Spain; f) Japan; g) India; h) The countries of the Islamic world; i) China. 2) The great models of constitutional law a) "Civil Law" and "Common Law"; b) The State Forms; c) The forms of government; d) Center-periphery relations: federalisms, regionalisms and autonomies; e) Legal production and the system of sources; f) Government and administration; g) the judiciary.