Obiettivi Formativi

L’obiettivo dell’insegnamento è quello di fare acquisire una conoscenza critica di alcune tra le più rilevanti tematiche dell’attuale dibattito filosofico attraverso un approfondimento teoretico ed ermeneutico di opere e autori della contemporaneità filosofica. L’insegnamento si prefigge, inoltre, di sviluppare spiccate capacità di analisi testuale che consentano di raggiungere una comprensione storico-genealogica delle questioni e delle opere filosofiche trattate alla luce delle più recenti ed accreditate acquisizioni interpretative.

Learning Goals

The aim of this teaching is to provide a critical knowledge of some of the most relevant questions of the contemporary philosophical debate through an in-depth analysis of important works and authors of our time. The teaching intends also to develop marked abilities of textual analysis, which allow the learner to reach a historical-genealogical understanding of the debated philosophical questions and works also referring to the most recent and accredited interpretations.

Metodi didattici

Lezioni frontali, libera discussione sugli argomenti trattati, esercitazioni di comprensione dei testi.

Teaching Methods

Frontal lessons, free discussion about the subjects which are debated during the lessons, exercises of text-understanding.

Prerequisiti

Lo studente deve possedere una conoscenza scolastico-manualistica della filosofia del Novecento ed avere una discreta padronanza della concettualità filosofica.

Prerequisites

The student should have a basilar knowledge of the philosophy of the 20th century and a certain mastery of the philosophical main-concepts

Verifiche dell'apprendimento

Prova orale sugli argomenti trattati, a partire da un’analisi approfondita dei testi indicati nel programma, nelle date riportate sul calendario degli appelli degli esami; eventuali relazioni su testi di approfondimento concordati durante le lezioni.

Assessment

Interview on the subjects which were debated during the lessons, starting from an in-depth analysis of the books, which are indicated in the program. This exam is on the dates which are listed on the exam-timetable.

Programma del Corso

Il corso si propone di esaminare un filone del pensiero novecentesco della tecnica a partire dall’analisi della celebre conferenza di Heidegger del 1953 e concentrandosi, in seguito, sull’intepretazione della società tecnica fornita da Jaques Ellul che sviluppa alcuni temi già presenti in Heidegger come l’ambivalenza, l’autonomia e la capcacità di autogenerazione del “sistema tecnico”. L’attenzione si sposterà, quindi, sul rapporto tra filosofia e macchina ed in particolare sulla concezione che, sulla scorta delle analisi di Ellul, Serge Latouche sviluppa della Megamacchina sociale della nostra epoca globale: tecniche sociali e politiche, economiche e produttive costituiscono la struttura di questa organizzazione su scala mondiale alla cui base sta il dominio della razionalità tecnoscientifica ed economica che rischia di condurre ad un vero e proprio totalitarismo tecnico.

Course Syllabus

The course aims to analyze a direction of the twentieth-century thinking on technology starting from the well-known Martin Heidegger’s conference on technology (1953) and following focusing on Jacques Ellul’s interpretation of technological society; he develops some issues already present in Heidegger, like ambivalence, autonomy and capacity of self generating of technology. We will then concentrate on the relationship between philosophy and machine, particularly on Serge Latouche’s conception of social Megamachine in our global time: social and political, economic and productive technologies constitute the structure of this social and global organization based on the supremacy of technique-scientific and economic rationality, that risks to lead to a real technical totalitarianism. ​​​​​​​