Obiettivi Formativi

Gli studenti acquisiranno specifiche competenze riguardo alla comprensione degli aspetti letterari e culturali dell’area ispanica del periodo compreso tra il Medioevo e il Seicento che andranno ad affiancare, perfezionare e rafforzare le competenze della comunicazione linguistica

Learning Goals

Students will acquire specific skills regarding the understanding of the literary and cultural aspects of the Hispanic area covering the period between the Middle Ages and the Seventeenth century which will support, implement and strengthen their skills of linguistic communication

Metodi didattici

Lezioni frontali con uso di materiali multimediali e lezioni in modalità e-learning (30% per un totale di 16 ore), impartite parzialmente in lingua spagnola. Attraverso la contestualizzazione e il commento critico di un’antologia a cura della docente (disponibile sulla piattaforma e-learning del corso), verrà tracciata una mappatura dell’evoluzione dei generi letterari in area castigliana dalle origini alla Edad de Oro. Si forniranno parallelamente appropriati strumenti per l’analisi filologica, stilistica, metrica e storico-culturale dei testi.

Teaching Methods

Frontal lessons with use of multimedia materials and e-learning lessons (30% for a total of 16 hours) partially taught in Spanish. Through the contextualization and critical commentary of an anthology by the teacher (available on the Moodle platform), during the lessons a mapping of the evolution of literary genres in the Castilian area from the origins to the Edad de Oro will be traced. In parallel, appropriate tools will be provided for the philological, stylistic, metric and historical-cultural analysis of the texts.

Prerequisiti

Conoscenza generale del contesto storico-culturale dell’area ispanica. Raggiungimento degli obiettivi formativi previsti dal corso di Lingua spagnola I

Prerequisites

General knowledge of the cultural-historical context relating to Hispanic area. Achievement of the learning goals set by Spanish language I

Verifiche dell'apprendimento

Colloquio orale, nelle date previste dal calendario degli esami, da sostenere a scelta in lingua italiana o in lingua spagnola. L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi formativi e pertanto le/i candidate/i devono dimostare di avere una chiara visione d’insieme delle epoche e dei generi letterari e di avere piena conoscenza sia dei testi critici di riferimento che dei classici di lettura obbligatoria. Dovranno inoltre essere in grado di commentare e tradurre i testi contenuti nell’antologia a cura dalla docente (disponibile sulla piattaforma Moodle).

Assessment

Oral interviews, on the dates foreseen in the exam calendar, either in Italian or in Spanish. The exam aims to evaluate the achievement of the educational objectives and therefore the candidates must demonstrate a clear overview of the ages and literary genres and have full knowledge of the critical reference texts and literary works. They must also be able to comment and translate the texts contained in the anthology edited by the teacher (available on the Moodle platform).

Programma del Corso

Si affronteranno, anche in prospettiva comparata, alcuni dei principali temi e delle fondamentali problematiche della produzione letteraria di lingua castigliana dalle origini alla prima modernità. Partendo dall’analisi e dal commento retorico-filologico di un’antologia di testi, a cura della docente disponibile on line, l’itinerario critico seguirà, senza mai perdere di vista il contesto storico-culturale delle opere esaminate, le evoluzioni dei generi letterari in area castigliana dall’XI al XVII secolo. La nascita della lingua castigliana – La poesia delle origini: le jarchas – L’epica e il Cantar de mio Cid – Il mester de clerecía da Gonzalo de Berceo al Libro de Buen Amor di Juan Ruiz – La poesia lirica di tipo tradizionale – Il romancero – La poesia di tipo cancioneril: Marqués de Santillana, Juan de Mena e Jorge Manrique – La lirica della Edad de Oro – Juan Boscán e Garcilaso de la Vega – Poesia ascetica e mistica: fray Luis de León, san Juan de la Cruz, santa Teresa de Jesús – La poesia barocca: Góngora, Quevedo, Lope de Vega. La prosa medievale: Alfonso X el Sabio – Don Juan Manuel – Le origini delle narrazioni romanzesche – Libri di cavalleria – I libri di ficciones sentimentales – La Celestina – Il Lazarillo de Tormes e il genere picaresco – Altri generi di romanzo nel Cinquecento: novela pastoril e novela morisca – La prosa non d’invenzione – Cervantes e il Don Quijote. Il teatro delle origini – Il teatro rinascimentale e barocco.

Course Syllabus

During the lessons some of the main themes and fundamental problems of the Castilian language production from the origins to the first modernity will be discussed, also in comparative perspective. Starting from the analysis and the philological and historical-literary comment of an anthology of texts, edited by the teacher without ever losing sight of the historical-cultural context, a critical itinerary that will follow the evolution of literary genres in the Castilian area from the eleventh to the seventeenth century. The birth of the Castilian language - The poetry of the origins: the jarchas - The epic and the Cantar de mio Cid - The mester de clerecía from Gonzalo de Berceo to the Libro de Buen Amor by Juan Ruiz - The traditional lyric poetry - Romancero - The poetry type cancioneril - Marqués de Santillana, Juan de Mena and Jorge Manrique - The lyric of the Edad de Oro - Juan Boscán and Garcilaso de la Vega - Ascetic and mystical poetry: fray Luis de León, saint Juan de la Cruz, saint Teresa de Jesús - Baroque poetry: Góngora, Quevedo, Lope de Vega. Medieval prose: Alfonso X el Sabio - Don Juan Manuel - The origins of the romantic narratives - Cavalry books - The books of ficciones sentimentales - La Celestina - The Lazarillo de Tormes and the picaresque genre - Other genres of novel in the sixteenth century: novela pastoril and novela morisca - Cervantes and the Don Quijote Theater of the origins, Renaissance and Baroque