Offerta Didattica
LINGUA E CULTURA ITALIANA PER STRANIERI
LINGUA E LETTERATURA ARABA
Classe di corso: LM-39 - Classe delle lauree magistrali in Linguistica
AA: 2020/2021
Sedi:
| SSD | TAF | tipologia | frequenza | moduli |
|---|---|---|---|---|
| L-OR/12 | Affine/Integrativa | Libera | Libera | No |
| CFU | CFU LEZ | CFU LAB | CFU ESE | ORE | ORE LEZ | ORE LAB | ORE ESE |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 6 | 6 | 0 | 0 | 36 | 36 | 0 | 0 |
LegendaCFU: n. crediti dell’insegnamento CFU LEZ: n. cfu di lezione in aula CFU LAB: n. cfu di laboratorio CFU ESE: n. cfu di esercitazione FREQUENZA:Libera/Obbligatoria MODULI:SI - L'insegnamento prevede la suddivisione in moduli, NO - non sono previsti moduli ORE: n. ore programmate ORE LEZ: n. ore programmate di lezione in aula ORE LAB: n. ore programmate di laboratorio ORE ESE: n. ore programmate di esercitazione SSD:sigla del settore scientifico disciplinare dell’insegnamento TAF:sigla della tipologia di attività formativa TIPOLOGIA:LEZ - lezioni frontali, ESE - esercitazioni, LAB - laboratorio
Obiettivi Formativi
Il corso si propone di offrire agli studenti un’introduzione alla lingua e alla letteratura araba calibrata sulle specifiche esigenze formative del CdS, con una particolare attenzione alla didattica delle lingue straniere e alle tematiche delle migrazioni. Alla fine del corso lo studente: - avrà acquisito conoscenze di base nell’ambito della lingua e della letteratura araba; - avrà acquisito competenze relativamente alle problematiche socio-culturali del mondo arabo per una più efficace gestione delle attività di mediazione e di insegnamento in contesti plurilingui.Learning Goals
The course aims to provide students with an introduction to Arabic language and literature tailored to the specific training needs of the degree couse programme, with particular reference to the teaching of foreign languages and migration issues. More specifically, learning goals include: - basic knowledge on the Arabic language and literature; - skills relating to the socio-cultural problems of the Arab world for a more effective management of mediation and teaching activities in multilingual contexts.Metodi didattici
Il corso si svolgerà attraverso lezioni frontali ed esercitazioni con gli studenti.Teaching Methods
The course will consist in class lectures and interactive exercises with the students.Prerequisiti
Capacità critica e riflessiva; competenze analitiche e interpretative.Prerequisites
Critical and reflective ability; analytical and interpretative skills.Verifiche dell'apprendimento
La prova orale finale verificherà le competenze acquisite nei seguenti ambiti: scrittura e lettura dell’alfabeto arabo; nozioni relative alla grammatica descrittiva fondamentale e ad aspetti storici e sociolinguistici della lingua araba; conoscenza delle tematiche affrontate nella parte dedicata alla letteratura araba della migrazione.Assessment
The final exam will verify the knowledge of the students with respect to the following: writing and reading skills; descriptive grammar, history of Arabic language, socio-linguistics of Arabic language; Arabic literature on migration.Programma del Corso
Il corso si articola in tre diversi moduli. Il primo introduce gli studenti alla storia della lingua araba e agli aspetti fondamentali della grammatica descrittiva e della sociolinguistica dell’arabo. Il secondo verte sull’insegnamento della lettura e della scrittura. Il terzo, infine, consiste in una parte monografica dedicata alla letteratura araba della migrazione dove saranno trattati anche problematiche relative alla lingua e all’autotraduzione.Course Syllabus
The course is structured in three different parts. The first introduces students to fundamental aspects of descriptive grammar e sociolinguistics of Arabic language. The second is centred on practical competences of reading and writing while the third is dedicated to explore the literary production of some major migrant authors.Testi di riferimento: Manuali
Giuliano Mion, La lingua araba, Carocci.
Monica Ruocco, Introduzione alla scrittura araba, Hoepli.
Testi letterari
Taha Husayn, Adib, Ca’ Foscari University Press (Testo digitale open access a cura di Maria Elena Paniconi. L’Introduzione critica della curatrice costituisce una parte integrante del programma del corso)
Amara Lakhous, Conflitto di civiltà per un ascensore a Piazza Vittorio, Edizioni E/O
Articoli critici
Daniela Brogi, “Le catene dell’identità”, in Between 1 (1) 2011, 1-10. Online open access.
Lorenzo Casini, “Immaginario, migrazione e politica nella scrittura di Amara Lakhous: Kayfa tarda‘u min al-dhi’ba duna an ta‘addaka e la sua autotraduzione Conflitto di civiltà per un ascensore a Piazza Vittorio” in Imago. A Journal of the Social Imaginary 7 2016. Online open access.
Lorenzo Casini, “The Deconstruction of the West: an Unaccomplished Task. Towards the Politics of Imagining the West”, in Imago. A Journal of the Social Imaginary, 2016. Online open access.
Maria Grazia Negro, “L’upupa o l’Algeria perduta. I nuclei tematici, il processo di riscrittura e la ricezione nel mondo arabo di Amara Lakhous, Kuma 12 2006. Scaricabile online su www.academia.edu
Esami: Elenco degli appelli
Elenco delle unità didattiche costituenti l'insegnamento
Docente: LORENZO CASINI
Orario di Ricevimento - LORENZO CASINI
| Giorno | Ora inizio | Ora fine | Luogo |
|---|---|---|---|
| Mercoledì | 10:30 | 12:00 | Studio docente al primo piano: primo studio sulla sinistra nel corridoio di lingue. |
Note: Si invitano gli studenti a scrivere al docente senza riserve, il docente risponderà tempestivamente: lcasini@unime.it. Scrivendo al docente si possono concordare appuntamenti anche in altri giorni e orari rispetto a quello programmato.
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