Offerta Didattica

LINGUE MODERNE: LETTERATURE E TRADUZIONE

ANGLO-AMERICAN LINGUISTICS AND LITERARY TRANSLATION

Classe di corso: LM-37 - Lingue e letterature moderne europee e americane

AA: 2020/2021

Sedi: MESSINA

SSD	TAF	tipologia	frequenza	moduli
L-LIN/11	Caratterizzante	Libera	Libera	No

CFU	CFU LEZ	CFU LAB	CFU ESE	ORE	ORE LEZ	ORE LAB	ORE ESE
9	9	0	0	54	54	0	0

Legenda
CFU: n. crediti dell’insegnamento
CFU LEZ: n. cfu di lezione in aula
CFU LAB: n. cfu di laboratorio
CFU ESE: n. cfu di esercitazione
FREQUENZA:Libera/Obbligatoria
MODULI:SI - L'insegnamento prevede la suddivisione in moduli, NO - non sono previsti moduli
ORE: n. ore programmate
ORE LEZ: n. ore programmate di lezione in aula
ORE LAB: n. ore programmate di laboratorio
ORE ESE: n. ore programmate di esercitazione
SSD:sigla del settore scientifico disciplinare dell’insegnamento
TAF:sigla della tipologia di attività formativa
TIPOLOGIA:LEZ - lezioni frontali, ESE - esercitazioni, LAB - laboratorio

Obiettivi Formativi
Learning Goals

Obiettivi Formativi

Consolidamento della competenza metalinguistica in riferimento all’inglese americano nelle sue componenti fonologiche, morfosintattiche e semantiche, anche sulla base di analogie e differenze di uso con l’inglese britannico. Acquisire la capacità di riconoscere le manifestazioni di variabilità diatopica, diastratica, diafasica e diamesica in riferimento all’American English, con particolare attenzione alle variabili sociolinguistiche relative al rapporto tra lingua e identità che si intersecano con fattori legati alla multietnicità e multiculturalità della società americana. Offrire agli studenti una visione critica della traduzione come trasmissione inter-cross-culturale.

Metodi didattici

Lezioni frontali, seminari, presentazioni in aula.

Teaching Methods

Prerequisiti
Prerequisites

Prerequisiti

Precedenti nozioni di linguistica angloamericana e buona competenza di base della lingua inglese.

Prerequisites

Verifiche dell'apprendimento
Assessment

Verifiche dell'apprendimento

Esame orale che si svolgerà interamente in lingua inglese. È richiesta la stesura di un paper su un argomento preventivamente concordato con la docente.

Assessment

Programma del Corso
Course Syllabus

Programma del Corso

MODULE 1: Inglese americano e britannico. I dialetti negli Stati Uniti sono analizzati da una prospettiva sociolinguistica esplorandone varietà regionali, sociali ed etniche. L’inglese americano e l’inglese britannico sono analizzati in maniera contrastiva con approccio metodologico basato sulla linguistica dei corpora. Prendendo in considerazione differenze di spelling nelle due varietà, keywords, parole ad alta frequenza, parole a bassa frequenza, vengono individuati i principali trend del cambiamento linguistico. MODULE 2: In un doppio rimando tra macro e micro livello, questo modulo si propone di analizzare criticamente generi e discorso politici nel contesto americano. Alcuni tra i principali generi politici (pubblicità, discorsi inaugurali, dibattiti, memes) sono indagati esplorando la relazione tra contesto, cultura, relazioni di potere, identità e tecnologia, anche in considerazione dell’accesso e della disseminazione attraverso i media. Retorica e persuasione, analisi critica delle metafore in ambito politico. MODULE 3: Letteratura e traduzione. Questo modulo invita a riflettere sull’opera di traduzione di un testo letterario, partendo dalla lettura e comprensione del testo in lingua originale per poi negoziarne i contenuti linguistici e culturali nella propria lingua e cultura madre. Saranno prese in esame diverse traduzioni dello stesso testo per comprendere la negoziazione dei significati in relazione alle scelte traduttive.

Course Syllabus

Testi di riferimento: Arizzi, Cristina (2012). Living Room Candidate. A Multimodal and cultural analysis of a web archive. In Mariavita Cambria, Cristina Arizzi, Francesca Coccetta (Eds.), Web Genres and Web Tools. With contribution from the Living Knowledge Project. Como-Pavia: IBIS, pp. 51-80. Arizzi, Cristina (2017). American Presidential inaugural addresses. Exploring a genre. In Bettina Mottura, Letizia Osti, Giorgia Riboni (Eds.), Media & Politics: Discourse, Cultures, and Practices. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, pp.182-205. Arizzi, Cristina (2017). Identity, political adverts, and media. Identity representation in American presidential campaigns. International Journal of Humanities and Social Science, Vol. 7, n. 1, pp. 7-14. Arizzi, Cristina (2019) A multimodal approach to complex metaphors in the 2016 US Presidential Campaigns. In Veronica Bonsignori, Gloria Cappelli, Elisa Mattiello (Eds.), Worlds of Words: Complexity, Creativity and Conventionality in English Language, Literature and Culture. Pisa: Pisa University Press, pp. 285-292. Arizzi, Cristina (2019) Digital Memes and US pop politics. Dynamism and pervasiveness of a digital genre in the Internet/mobile era. Lingue e Linguaggi. Vol. 30, pp. 45-64. Arizzi, Cristina, Toffle, Mary Ellen (2016). Expressing and resisting power in American political debates. New Trends and Issues. Proceedings on Humanities and Social Sciences. Selected Papers of 3rd Global Conference on Linguistics and Foreign Language Teaching (LINELT 2015), Vol. 2, n. 9, pp. 113-122. Baker, Paul (2017). American and British English. Divided by a Common Language? Cambridge: Cambridge University Press. (Chapters: 1, 2, 4, 5, 9) Charteris-Black, Jonathan (2014). Analysing Political Speeches. Rhetoric, discourse and metaphors. New York: Palgrave Macmillan (Chapters: 1, 3, 4, 7, 8). Katan, David (2009). “Translation as intercultural communication”. In Jeremy Munday (ed), The Routledge Companion to Translation Studies. London and New York: Routledge. pp. 74-92. Wolfram, Walt and Schilling, Natalie (2016). American English. Dialects and Variation. Malden: Wiley Blackwell (Chapters: 4, 6, 7, 8). Cavagnoli, Franca (2019). La voce del testo. L’arte e il mestiere di tradurre. Milano: Feltrinelli. Eco, Umberto (2013) Dire quasi la stessa cosa. Esperienze di traduzione. Milano: Bompiani.

Esami: Elenco degli appelli

Elenco delle unità didattiche costituenti l'insegnamento

Docente: CRISTINA ARIZZI

Orario di Ricevimento - CRISTINA ARIZZI

Giorno	Ora inizio	Ora fine	Luogo
Martedì	10:00	12:00	Via Concezione 6, I piano, stanza A324

Note: Si riceve su appuntamento. Inviare email al seguente indirizzo: arizzic@unime.it