Obiettivi Formativi

L’obiettivo dell’insegnamento è quello di fare acquisire una conoscenza critica di alcune tra le più rilevanti tematiche dell’attuale dibattito filosofico attraverso un approfondimento teoretico ed ermeneutico di opere e autori della contemporaneità filosofica. L’insegnamento si prefigge, inoltre, di sviluppare spiccate capacità di analisi testuale che consentano di raggiungere una comprensione storico-genealogica delle questioni e delle opere filosofiche trattate alla luce delle più recenti ed accreditate acquisizioni interpretative.

Learning Goals

The aim of this teaching is to provide a critical knowledge of some of the most relevant questions of the contemporary philosophical debate through an in-depth analysis of important works and authors of our time. The teaching intends also to develop marked abilities of textual analysis, which allow the learner to reach a historical-genealogical understanding of the debated philosophical questions and works also referring to the most recent and accredited interpretations.

Metodi didattici

Lezioni frontali, libera discussione sugli argomenti trattati, esercitazioni di comprensione dei testi.

Teaching Methods

Frontal lessons, free discussion about the subjects which are dibated during the lessons, exercises of text-understanding.

Prerequisiti

Lo studente deve possedere una conoscenza scolastico-manualistica della filosofia del Novecento ed avere una discreta padronanza della concettualità filosofica.

Prerequisites

The student should have a basilar knowledge of the philosophy of the 20th century and a certain mastery of the philosophical main-concepts

Verifiche dell'apprendimento

Colloquio orale sugli argomenti trattati, a partire da un’analisi approfondita dei testi indicati nel programma, nelle date riportate sul calendario degli appelli degli esami; eventuali relazioni su testi di approfondimento concordati durante le lezioni.

Assessment

Interview on the subjects which were dibated during the lessons, starting from an in-depth analysis of the books, which are indicated in the program. This exam is on the dates which are listed on the exam-timetable.

Programma del Corso

Il corso si propone di esaminare i temi fondamentali del pensiero di Ernst Bloch a partire dalla “ontologia del non ancora” che struttura la sua teoria sull’utopia e che, al di là dei suoi legami con il marxismo e con le avanguardie artistiche dei primi decenni del Novecento, mantiene ancora oggi tutta la sua potente carica critica e la sua attualità. Attraverso l’analisi di Spirito dell’utopia di alcuni decisivi passaggi della sua monumentale opera Il principio speranza dedicata alle varie dimensioni del pensiero utopico e ad una straordinaria decostruzione dei paradigmi filosofici, politici, sociali e psicoanalitici del sapere occidentale, prenderà forma la concezione blochiana della potenzialità dell’essere e dell’utopia concreta in cui si raccolgono anche i vari motivi eretici, hassidici e apocalittici che avvicinano il suo pensiero alla religione rivoluzionaria dell’Esodo e del Regno messianico.

Course Syllabus

The course aims to analyze the fundamental issues of Ernst Bloch’s thought and above all the “ontology of not yet” which structures his theory of utopia. Besides the bonds with the Marxism and the artistic avant-garde movements of the first decades of the 1900s , this theory maintains yet nowdays his powerful critical charge and his actuality. Through the analysis of Spirit of utopia and of some decisive excerpts of his monumental work The principle hope dedicated to the several dimension of utopic thought and to an extraordinary deoncstruction of philosophical, political, social and psyohanalytical paradigms of western knowledge, the course will outline Bloch’s conception of potentiality of Being and concrete utopia. In this conception gather the different eretical, hassidical, mystical and apocalyptical themes which put near his thought to the revolutionary religion of Exodus and of messianic kingdom.