Obiettivi Formativi

Per quanto attiene al "Modulo" di "Medicina Legale", il corso si propone di fornire allo studente le basi teoriche e pratiche per la comprensione e la risoluzione di problematiche relative all'applicazione di conoscenze mediche al diritto, tanto nell'interesse della Sanità, che nell'interesse della Giustizia e, quindi, gli elementi giuridici e deontologici necessari per lo svolgimento, nel rispetto delle norme vigenti, della professione medico-chirurgica secondo diligenti, prudenti e tecnicamente corrette regole comportamentali. Per quanto attiene "Modulo" di "Storia della Medicina/Bioetica" sono previsti due corsi: "Questioni di Bioetica Clinica", con i seguenti obiettivi formativi: Sviluppare la capacità critica degli studenti in merito ai problemi etici sollevati dal progresso scientifico attraverso lo studio delle principali teorie etiche di riferimento e la riflessione su concetti di antropologia filosofica fondamentali. Sollecitare l’elaborazione di argomentazioni e giudizi morali su “casi” all’interno di dibattiti in aula; "Consapevolezza della relazione terapeutica come strumento di cura", con i seguenti obiettivi formativi: Stimolare la consapevolezza umanistica nella relazione terapeutica, alla luce della evoluzione del concetto di malattia nella storia della medicina, e relativamente alle abilità comunicative, nell’empatia, nell’intelligenza emozionale e nella fiducia, nel dolore globale, nello stress e nel disagio degli operatori, nei processi decisionali e di cura, in funzione dei differenti stati di coscienza, ordinari e non ordinari, di cui si farà esperienza.

Learning Goals

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Metodi didattici

Il corso prevede un percorso formativo integrato finalizzato al raggiungimento di conoscenze, competenze ed abilità attinenti al settore scientifico-disciplinare MED/43 in tema di medicina legale con la frequenza obbligatoria a lezioni (teoriche) frontali per un totale di 4 CFU (50 ore) nell'ambito del settore MED/43 con ausilio informatico e fornitura allo studente - al termine del corso – di materiale didattico in formato digitale/cartaceo relativo agli argomenti oggetto di lezione Lezioni frontali e dialogo in aula su casi bioetici; Lezioni frontali e condivisione in aula su casi clinici con moduli esperienziali per l’apprendimento di specifiche tecniche di consapevolezza.

Teaching Methods

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Prerequisiti

Conoscenze e competenze nell'ambito della anatomia, fisiologia e patologia medica e chirurgica, nonché della biologia molecolare e della farmacotossicologia; Conoscenze base di storia della filosofia; Conoscenze delle basi neuroscientifiche e psicologiche del comportamento emozionale umano, della comunicazione e della relazione terapeutica, incluse le conoscenze base di sé stessi, con abilità all’ascolto attivo e disponibilità a fare esperienza diretta nelle abilità relazionali con se stesso e con l’altro.

Prerequisites

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Verifiche dell'apprendimento

La verifica dell'apprendimento e, quindi, la profondità delle conoscenze, con la tipologia (mnemonica-interpretativa-decisionale) di competenza ed il livello di abilità (teorico, teorico-pratico, pratico automatico/autonomo) saranno valutati attraverso una prova d'esame orale, anche con eventuale somministrazione nella stessa sede di problemi da risolvere con esemplificazione scritta della risposta

Assessment

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Programma del Corso

Modulo di MEDICINA LEGALE: ordinamento giuridico e codici; doveri, diritti (e responsabilità) del medico; la causalità; TSO; delitti contro la vita e l'incolumità individuale; IVG; capacità giuridica e capacità civile; l'amministratore di sostegno; implicazioni medico legali nel rispetto della volontà del paziente; l’imputabilità; danno alla persona in responsabilità civile (e determinanti del danno); effetti locali dei traumi; lesioni da arma da sparo e da arma bianca, da cause termiche, elettriche, bariche; asfissie meccaniche violente; la morte e la sua constatazione a livello domiciliare e in ospedale; i fenomeni post-mortali; il riscontro diagnostico/autoptico; l’identificazione personale con l'analisi del DNA; professione e figura giuridica del medico; la violenza sessuale; il Codice di deontologia medica; il consenso del paziente all'atto medico-chirurgico, il segreto professionale, il segreto d’ufficio; la riservatezza del paziente; l’obbligo di referto e di rapporto (denuncia); denuncie sanitarie obbligatorie; certificazione medica e compilazione-conservazione della cartella clinica; responsabilità penale, civile, amministrativa e disciplinare; il "rischio clinico"; eventi avversi e "sentinella" e loro modalità-finalità di segnalazione e gestione; implicazioni medico legali dell’eutanasia e dell’abbandono-accanimento terapeutico; la tutela del bisogno con la previdenza sociale e lavorativa. Modulo di STORIA DELLA MEDICINA/BIOETICA: è suddiviso in due corsi: 1) Questioni di Bioetica clinica; 2) Consapevolezza della relazione terapeutica come strumento di cura. Il corso 1) è suddiviso in due parti: la prima è dedicata alla storia della bioetica, ai suoi fondamenti filosofici (le teorie etiche di riferimento; i principali paradigmi; il concetto di persona; l’inizio e la fine della vita umana; la disponibilità o indisponibilità della vita umana; la sua peculiare dignità; i concetti di salute e di malattia) e ad un’analisi critica delle principali questioni della bioetica applicata (aborto; fecondazione assistita; clonazione; ingegneria genetica; trapianti; morte “cerebrale”; eutanasia e suicidio assistito; testamento biologico). La seconda parte del corso è dedicata ad un’analisi delle dichiarazioni anticipate di trattamento sulla base di modelli bioetici diversi (bioetica liberale, utilitarista, personalista, della cura) con il rapporto tra gli aspetti etici, quelli deontologici e quelli giuridici, articolando il discorso tra bioetica e biodiritto. Anche il corso 2) è suddiviso in due parti: la prima verrà dedicata all’evoluzione storica della medicina dalle concezioni sciamaniche all’evoluzione del concetto di malattia attraverso i secoli, tra le culture dall’oriente e dell’occidente: l’arte medica come scienza; la rivoluzione dei paradigmi, fino alla medicina psicosomatica e poi energetica, transpersonale, non-locale ed entangled. La seconda parte del corso è dedicata ad un’analisi del concetto di “salute” da una prospettiva bio-psico-sociale e della medicina transpersonale, con particolare riferimento al sistema PNEI ed alle influenze emozionali e cognitivi sui processi decisionali, relativamente alle abilità comunicative, all’empatia, alla fiducia, al dolore globale, allo stress e al disagio degli operatori, ai processi decisionali e di cura, in funzione dei differenti stati di coscienza, ordinari e non ordinari, oltre che sulle influenze reciproche su processi adattativi indotti dalla malattia, col suo significato nascosto, dalla sofferenza e dal dolore verso la modulazione della qualità della vita o della morte. Verrà introdotto il laboratorio esperienziale sulle scienze con applicazione delle tecniche base di consapevolezza, dalla meditazione, alla bioenergetica.

Course Syllabus

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