Obiettivi Formativi

Lo studente alla fine del corso dovrà possedere le conoscenze di base delle discipline oggetto di studio e dimostrare l’applicazione pratica in relazione al profilo professionale con particolare riferimento ai fondamenti epistemologici e metodologici della psicologia generale:, alle componenti psicobiologiche dei processi cognitivi e dei processi sensoriali e competenze scientifico disciplinari concernenti lo studio dei comportamenti e delle principali funzioni psicologiche in una prospettiva ontogenetica che ricopre non solo il periodo dello sviluppo ma l'intero arco della vita. Basilare la comprensione delle relazioni tra processi ed eventi collettivi, tra processi psicologici sociali, individuali e di gruppo che influenzano il funzionamento dei sistemi e sotto-sistemi sociali e da cui sono a loro volta influenzati con particolare riferimento all'interazione organismo ambiente, al benessere organizzativo ed alla percezione del rischio stress lavoro correlato. .La Storia della Medicina mira a fornire gli elementi per la comprensione delle basi metodologiche dello sviluppo della medicina e del suo studio storico quale strumento interpretativo delle attuali problematiche del mondo della sanità. Stimolare elementi di riflessione e valutazione critica sui temi di interesse bioetico inerenti alle attività di ricerca ed assistenza sanitaria, anche in rapporto al dinamico divenire dei diritti e delle tematiche socio-sanitarie emergenti. Comprensione dei rapporti tra le acquisizioni propriamente scientifiche ed il contesto storico generale In quest'ottica .assume importanza conoscere le principali tematiche dell' Antropologia Medica e dell'Antropologia culturale.

Learning Goals

At the end of the course the student must possess the basic knowledge of the subjects studied and demonstrate the practical application in relation to the professional profile with particular reference to the epistemological and methodological foundations of general psychology:, to the psychobiological components of cognitive processes and processes sensory and scientific disciplinary skills concerning the study of behavior and of the main psychological functions in an ontogenetic perspective that covers not only the period of development but the entire life span. Basing the understanding of the relationships between processes and collective events, between social, individual and group psychological processes that influence the functioning of social systems and sub-systems and from which they are in turn influenced with particular reference to the interaction of the environment organism, to the well-being organizational and risk perception related work stress. .The History of Medicine  aims at providing the elements for the understanding of the methodological bases of the development of medicine and its historical study as an instrument for interpreting the current problems of the healthcare world. Stimulate elements of reflection and critical evaluation on the themes of bioethical interest related to research and health care, also in relation to the dynamic development of rights and emerging social and health issues.  Understanding the relationships between the strictly scientific acquisitions and the general historical context With this in mind, it is important to know the main themes of Medical Anthropology and Cultural Anthropology.

Metodi didattici

Lezioni frontali in aula con l'ausilio di presentazioni in videoproiezione.

Teaching Methods

Classroom lectures and presentations.

Prerequisiti

Nessuno

Prerequisites

None

Verifiche dell'apprendimento

La valutazione finale viene effettuata mediante esame orale ed è basata sui seguenti criteri: conoscenza della materia, capacità di analisi e collegamento tra evoluzione scientifica e contesto storico, appropriato uso del linguaggio storico e scientifico.

Assessment

The final evaluation method is an oral exam based on the following criteria: -knowledge and skills in the discipline -ability of analysis and connection between scientific evolution and historical context -appropriate use of historical and scientific language

Programma del Corso

Psicologia Generale. M-PSI/01 C.F.U n.2 : Evoluzione storica delle principali correnti teoriche. Carattere sperimentale della ricerca scientifica in psicologia Processi cognitivi, processi sensoriali, processi psichici fondamentali che sostengono il comportamento umano, Componenti psicobiologiche. Psicopatologia Psicoanalisi S.S.D. M-PSI/04 Psicologia dello Sviluppo e Psicologia dell’Educazione C.F.U. n.1 Studio dei comportamenti e delle principali funzioni psicologiche in una prospettiva ontogenetica che ricopre non solo il periodo dello sviluppo ma l'intero arco della vita Significato e contesto della psicologia dello sviluppo Abilità e Competenze Fasi dello sviluppo Metodi di osservazione Processi psicologici Orientamento professionale S.S.D. M-PSI/05 Psicologia Sociale C.F.U. n.1 Competenze relative alla comprensione delle relazioni tra processi ed eventi collettivi, tra processi psicologici sociali, individuali e di gruppo che influenzano il funzionamento dei sistemi e sotto-sistemi sociali e da cui sono a loro volta influenzati Le basi biologiche del comportamento sociale Il modello bio-psico-sociale di Cloninger I quattro perché di Tinbergen .Percezione del rischio. Stress L'interazione organismo ambiente ed i costraints on learning L'influenza sociale sulla prestazione La leadership S.S.D. M-DEA/01 Discipline Demoetnoantropologiche C.F.U. n.2 Introduzione alle discipline demoetnoantropologiche Antropologia medica Razza ,cultura, etnia La comparazione fra le culture Fenomeni immigratori Antropologia dell’alimentazione Rapporto fra alimentazione e cancro, tra ambiente e cancro (Chernobyl) Aspetti antropologici nello studio del concetto di salute-malattia Aspetti antropologici del trapianto Eutanasia La violenza : mutilazioni genitali femminili S.S.D. MED/02 STORIA DELLA MEDICINA C.F.U. n.1  Origine e scopi della Medicina  Diversi stadi della Medicina  Medicina primitiva e paleopatologia  La trapanazione  Le origini della Medicina Occidentale. La Medicina Greca, i mitici greci, Alcmeone di Crotone, Ippocrate. Il giuramento di Ippocrate ieri e oggi. La scuola empirica, dogmatica e metodica.  La Medicina Romana. Galeno “il pergameno”.  La Medicina Araba.  Il Medioevo. Agiografia e agiolatria. La scuola Salernitana  La medicina nei secoli XIII-XVI. Università, Ospedali, Rivoluzione Anatomica.  Il secolo XVII. Rivoluzione Scientifica. Circolazione del Sangue. La dottrina del Contagio.  Fine '600 - Inizio '700. Marcello Malpighi e l’anatomia microscopica.  XVIII Secolo. Anatomia clinica e Patologia d'organo. Le cere anatomiche. Morgagni. Spallanzani. Jenner.  Prima parte del XIX Secolo. La Semeiotica. L'Assistenza. La Patologia Cellulare.  Secoli XIX-XX. La nascita delle specializzazioni: cardiologia, radiologia, microbiologia. Gli Antibiotici.  I Premi Nobel per la Medicina.  Il terzo millennio: nuove tecnologie biomediche, farmacogenetica e medicina personalizzata.

Course Syllabus

General Psychology. M-PSI / 01 C.F.U n.2: Historical evolution of the main theoretical currents. Experimental character of scientific research in psychology Cognitive processes, sensory processes, fundamental psychic processes that support human behavior, Psychobiological components. Psychopathology Psychoanalysis S.S.D. M-PSI / 04 Developmental Psychology and Educational Psychology C.F.U. 1 Study of the behaviors and the main psychological functions in an ontogenetic perspective that covers not only the period of development but the entire life span. Meaning and context of the developmental psychology Skills and Skills Developmental phases Observation methods Psychological processes Professional orientation S.S.D. M-PSI / 05 Social Psychology C.F.U. 1 Skills related to the understanding of the relationships between processes and collective events, between social, individual and group psychological processes that influence the functioning of social systems and sub-systems and from which they are in turn influenced The biological bases of social behavior The bio model psycho-social by Cloninger The four because of Tinbergen. Risk-taking. Stress The interaction organism environment and the costraints on learning The social influence on the performance The leadership S.S.D. M-DEA / 01 Demo-ethno-anthropological Disciplines C.F.U. 2 Introduction to the demoetnoanthropological disciplines Medical anthropology Race, culture, ethnicity Comparison between cultures Phenomena immigrants Food anthropology Relationship between diet and cancer, between environment and cancer (Chernobyl) Anthropological aspects in the study of the concept of health and disease Anthropological aspects of transplant Euthanasia Violence: female genital mutilation S.S.D. MED / 02 HISTORY OF MEDICINE C.F.U. 1  Origins and scope of Medicine  Stages of evolution of Medicine  Primitive Medicine and paleopathology  The trepanation  Origin of Western Medicine. The Medicine of ancient Greece, greek mythology, Alcmaeon of Crotone, Hippocrates. The original and modern version of Hippocratic Oath. The methodic, empiric and dogmatic schools  Roman Medicine. The Pergamese Galen  Arab Medicine  Medieval Times. Hagiography and agiolatry. The School of Salerno  Medicine in the 13-16th centuries. Universities, Hospitals, Anatomical revolution  The 17th century: Scientific Revolution. Circulation of the Blood. The Doctrine of Contagion  The end of the 17th century, the beginning of the 18th century. Marcello Malpighi and microscopic anatomy.  The 18th century. Clinical anatomy and the pathology of organs. Anatomical waxes. Morgagni. Spallanzani. Jenner  Early 19th century. Semeiotics. Sanitary assistance. Cellular Pathology  19th century and 20th century. The birth of Specialisations: cardiology, radiology, microbiology. Antibiotics  Nobel Prizes in Medicine  Third millennium: new biomedical technologies, pharmacogenetics and personalized medicine