Classe:
L/SNT1 - Professioni sanitarie, infermieristiche e professione sanitaria ostetrica
Sede:
Polo Didattico di Infermieristica - AOU Policlinico G. Martino
Prova finale
Lo studente ha la disponibilità di 5 crediti finalizzati alla preparazione di un elaborato di Laurea presso strutture universitarie cliniche o di base. Tale attività dello studente viene definita "Internato di Laurea". Lo studente che intenda svolgere l'internato di laurea in una determinata struttura deve presentare al Direttore della stessa una formale richiesta, avallata dal docente responsabile dell'elaborato e dal Coordinatore del Corso di Studio, e corredata del proprio curriculum (elenco degli esami sostenuti e voti conseguiti in ciascuno di essi, elenco delle attività opzionali seguite, stages in laboratori o cliniche o qualsiasi altra attività compiuta ai fini della formazione). Lo svolgimento dell'internato di Laurea avverrà secondo le normative vigenti.
La scelta del tema dell'elaborato finale va effettuata almeno sei mesi prima dell'esame di Laurea, utilizzando la modulistica all'uopo predisposta e disponibile nel sito web del Dipartimento in cui è incardinato il Corso di Studio. Il docente responsabile per l'elaborato finale può essere ogni docente del Corso di Studio, al quale lo studente abbia fatto richiesta .
L'elaborato dovrà sintetizzare i risultati di un'esperienza di studio o di tirocinio e dovrà avere le seguenti caratteristiche:
1. contenere un breve abstract;
2. essere rilevante per la professione infermieristica;
3. potrà riguardare diversi settori: clinico-assistenziale; etico; relazionale; educativo; preventivo; riabilitativo; organizzativo;
4. dovrà tener conto delle più attuali prove di efficacia;
5. potrà essere redatto anche il lingua inglese;
L'elaborato, una volta ultimato dallo studente, deve essere vidimato dal Docente responsabile e depositato in via informatica, presso la Segreteria del Dipartimento, nei termini previsti, sulla base del calendario fissato dal Direttore del Dipartimento presso cui il Corso di Studio è incardinato, in relazione ai diversi appelli di Laurea. Esso è reso visionabile ai componenti della Commissione di Laurea, nominata dal rettore dell'Università per quell'appello di Laurea.
Per essere ammesso all'esame finale di laurea, lo studente deve aver superato tutti gli esami di profitto, ed avere avuto una valutazione positiva del tirocinio.
Ai sensi dell'art. 6, comma 3, del DL n. 502/1992 e successive modificazioni, l'esame finale, ha valore di Esame di Stato abilitante all'esercizio professionale ed è organizzato in due sessioni in periodi definiti a livello nazionale.
L'esame finale si compone di due momenti di valutazione diversi, cioè una prova pratica e una prova che consiste nella discussione di un elaborato di natura teorico-applicativa;
La Commissione per la prova finale è composta, secondo il comma 4, dell'art. 7 del DI 19/02/2009 da non meno di 7 e non più di 11 membri, nominati dal Rettore dell'Università e nel computo dei componenti della Commissione devono essere previsti almeno 2 membri designati dal Collegio Professionale.
La composizione della Commissione per la prova finale non può variare nel corso dei lavori dei due momenti di valutazione, a meno di modifiche del predetto provvedimento rettorale.
Il MIUR e il Ministero della Salute possono nominare propri rappresentanti a sovrintendere alla regolarità dei lavori delle prove di esame.
L'esame di Laurea è pubblico e si svolge in presenza del candidato con proclamazione finale e comunicazione del voto stabilito dalla Commissione.
L'esame finale non può essere ripetuto più di una volta nella stessa sessione di Laurea.
Il voto finale di Laurea è determinato dalla media aritmetica dei voti degli esami (non considerando le attività che non danno luogo ad una valutazione in trentesimi), espressa in centodecimi, ponderata per numero di CFU di tutte le attività formative previste nel piano di studio, alla quale si aggiunge il punteggio assegnato alla prova finale, entro un limite massimo di 7 punti.
Per la determinazione del punteggio della prova finale la Commissione può assegnare:
- da 0,5 a 2 punti per la valutazione dell'elaborato tenendo conto del livello di approfondimento del lavoro svolto, del contributo critico del laureando, dell'accuratezza metodologica adottata per lo sviluppo della tematica e dell'esposizione durante la dissertazione;
- da 0,5 a 2 punti per la prova pratica: da 18/30 a 21/30 punti 0,5; da 22/30 a 24/30 punti 1; da 25/30 a 27/30 punti 1,5; da 28/30 a 30/30 punti 2;
- 1 punto per la durata degli studi (se laurea in corso);
- 0,5 punti per ogni esame con lode fino a un massimo di 2 punti.
Il voto complessivo, determinato dall'elaborazione dei punteggi, viene arrotondato per eccesso o per difetto al numero intero più vicino.
La lode può venire attribuita, con parere unanime della Commissione, ai candidati che conseguano un punteggio finale non inferiore a 110 e con una media curriculare non inferiore a 103.
Ai fini del superamento dell'esame di Laurea è necessario conseguire il punteggio minimo di 66 punti.
Requisiti
Possono essere ammessi al CdS in Infermieristica i candidati in possesso del diploma di scuola secondaria superiore o altro titolo di studio conseguito all'estero ritenuto idoneo ai sensi della normativa vigente e che si siano qualificati in posizione utile all'esame di ammissione.
L'accesso al CdS è a numero programmato in base alla Legge 2 agosto 1999 n. 264 e prevede un esame di ammissione che consiste in una prova con test a scelta multipla.
Per essere ammessi al CdS in Infermieristica, con numero programmato, bisogna essere in possesso di un'adeguata preparazione di cultura generale e nei campi della biologia, della chimica, della fisica e della matematica.
Il numero degli studenti ammessi al CdS si basa fondamentalmente al fabbisogno individuato dal MIUR per le professioni sanitarie e in particolare quella infermieristica con un numero totale, per anno, di 290 con la possibilità di accogliere 10 studenti extracomunitari, di cui 1 cinese (Progetto Marco Polo).
Nel 2015-16 il CdS ha organizzato le attività didattiche utilizzando in maniera razionale le aule a disposizione e i laboratori con l'ausilio dei simulatori per le attività tecnico-pratiche. L'impegno didattico si articola anche su un sistema di rotazione giornaliero, alternando le lezioni frontali con l'attività di tirocinio.
Gli studenti del I anno, prima dell'inizio del tirocinio, previsto per il mese di gennaio, svolgeranno attività di orientamento finalizzate al raggiungimento degli obiettivi di sicurezza per l'operatore e il paziente.
Nel corso dell'anno accademico sono state organizzate numerose UAF (Ulteriori Attività Formative) e ADO (Attività Didattiche Opzionali) a cui hanno partecipato numerosi studenti con la trattazione di argomenti che sarebbero stati trattazione di ulteriore approfondimento. (Consulta il sito web dell'Univeristà di Messina, nella sezione del Dipartimento DIMED).
Il numero di iscritti in infermieristica, per anno, presso l'Università degli di Messina, è a tutt'oggi pari a 290 iscritti, oltre n. 10 posti disponibili per studenti extracomunitari. Tutti gli studenti, 300, frequentano il Corso di Studio presso la sede di Messina. Gli studenti delle sedi di Siracusa, di Piazza Armerina e di Caltagirone, non più convenzionate, vedi delibere del S.A. e del C.d.A. dell'Università degli Studi di Messina sono confluiti presso la sede principale con accoglienza nelle aule in uso.
Sono stati accordati trasferimenti da altri atenei in ragione del numero di studenti che potranno essere accolti (n. 8 studenti per il secondo anno e n. 19 per il terzo anno)
Obiettivi
Lo studente alla fine del suo percorso formativo, dovrà essere in grado di applicare le competenze acquisite nel rispetto delle attuali evidenze scientifiche, linee guida e raccomandazioni ministeriali al fine di:
- gestire in maniera autonoma e responsabilmente interventi preventivi ed assistenziali rivolti alle persone assistite, alla famiglia e alla comunità;
- erogare assistenza infermieristica a pazienti di tutte le età con affezioni a carico di organi e apparati diversi, anche con disagio e disturbi psichici e disabilità;
- gestire l'assistenza infermieristica perioperatoria;
- eseguire la somministrazione sicura della terapia e sorvegliarne l'efficacia;
- attivare processi decisionali secondo le proprie competenze in relazioni alle condizioni cliniche del paziente;
- assicurare un'adeguata preparazione e sorveglianza del paziente nei percorsi diagnostici;
- lavoro in sinergia con altre figure professionali;
- individuare i bisogni assistenziali del paziente;
- attivare le capacità residue della persona per promuovere l'adattamento alle limitazioni e alterazioni prodotte dalla malattia e alla modifica degli stili di vita;
- definire le priorità degli interventi sulla base dei bisogni assistenziali, delle esigenze organizzative e dell'utilizzo ottimale delle risorse disponibili;
- progettare e realizzare, collaborando con altri professionisti, interventi informativi ed educativi di controllo dei fattori di rischio rivolti al singolo e a gruppi;
- valutare i risultati dell'assistenza erogata e riadattare la pianificazione infermieristica sulla base dell'evoluzione dei problemi del paziente;
- distinguere i bisogni di assistenza da quelli di assistenza infermieristica differenziando il contributo degli operatori di supporto da quello degli infermieri;
- attribuire e supervisionare le attività del personale di supporto;
- gestire i di supporto all'assistenza;
- documentare con sistemi cartacei e/o informatici l'assistenza infermieristica erogata secondo le normative vigenti;
- informare per quanto di competenza i pazienti e i familiari sullo stato di salute;
- predisporre le condizioni per la dimissione del paziente in collaborazione con i membri dell'equipe;
- garantire la continuità dell'assistenza tra turni diversi, tra servizi/strutture diversi;
- utilizzare strumenti di integrazione professionale (riunioni, incontri di team, discussione di casi);
- assicurare un ambiente fisico e psicosociale efficace per la sicurezza dei pazienti;
- utilizzare le pratiche di protezione dal rischio fisico, chimico e biologico nei luoghi di lavoro;
- adottare le precauzioni per la movimentazione manuale dei carichi;
- adottare strategie di prevenzione dei rischio infettivo (precauzioni standard) nelle strutture ospedaliere e di comunità;
- vigilare e monitorare la situazione clinica e psicosociale dei pazienti, identificando precocemente segni di aggravamento dei paziente;
- attivare gli interventi necessari per gestire le situazioni acute e/o critiche;
- individuare i fattori scatenanti la riacutizzazione nei pazienti cronici;
- attivare e gestire una relazione di aiuto e terapeutica con l'utente, la sua famiglia e le persone significative;
- gestire i processi assistenziali nel rispetto delle differenze culturali, etniche, generazionali e di genere;
- sostenere, in collaborazione con l'équipe, l'assistito e la famiglia nella fase terminale e nel lutto;
- attivare reti di assistenza informali per sostenere l'utente e la famiglia in progetti di cura a lungo termine.
Percorso formativo:
1° anno finalizzato a fornire le conoscenze delle discipline biomediche e di prevenzione, i fondamenti della disciplina professionale, quali requisiti per affrontare la prima esperienza di tirocinio, preceduta dall'orientamento dello studente all'acquisizione delle competenze assistenziali di base.
2° anno finalizzato all'approfondimento di conoscenze fisiopatologiche, farmacologiche cliniche e assistenziali per affrontare i problemi prioritari di salute più comuni in ambito medico e chirurgico, sia con interventi preventivi e curativi nella fase acuta della malattia, che di sostegno educativo e psico sociale, nella fase cronica. Le conoscenze apprese nel corso di studio troveranno applicazione nel tirocinio pratico che verrà espletato in U.O. attinenti ai programmi svolti.
3° anno finalizzato all'approfondimento specialistico ma anche all'acquisizione di conoscenze e metodologie inerenti l'esercizio professionale la capacità di lavorare in team e in contesti organizzativi complessi. Aumenta la rilevanza assegnata all'esperienze di tirocinio e lo studente può sperimentare una graduale assunzione di autonomia e responsabilità con la supervisone di esperti. Sono previste attività formative volte a sviluppare competenze metodologiche per comprendere la ricerca scientifica e infermieristica anche a supporto dell'elaborato di tesi.
Questa logica curriculare si è concretizzata nella scelta di crediti assegnati alle esperienze di tirocinio che aumentano gradualmente dal 1° al 3° anno.
Risultati
I laureati di infermieristica devono conoscere e comprendere:
- scienze biomediche per la comprensione dei processi fisiologici e patologici connessi allo stato di salute e malattia delle persone nelle diverse età della vita;
- scienze psico sociali e umanistiche per la comprensione delle dinamiche relazionali normali e patologiche e delle reazioni di difesa o di adattamento delle persone a situazioni di disagio psichico, sociale e di sofferenza fisica;
- le teorie di apprendimento e del cambiamento per la comprensione dei processi educativi rivolti ai cittadini o ai pazienti;
- scienze infermieristiche generali e cliniche per la comprensione dei campi di intervento dell'infermieristica, del metodo clinico che guida un approccio efficace all'assistenza, delle tecniche operative di intervento e delle evidenze che guidano la presa di decisioni;
- scienze etiche, legali e sociologiche per la comprensione della complessità organizzativa del Sistema Sanitario, dell'importanza e dell'utilità di agire in conformità alla normativa e alle direttive nonché al rispetto dei valori e dei dilemmi etici che si presentano via via nella pratica quotidiana; sono finalizzate inoltre a favorire la comprensione dell'autonomia professionale, delle aree di integrazione e di interdipendenza con altri operatori del team di cura;
- scienze igienico-preventive per la comprensione dei determinanti di salute, dei fattori di rischio, delle strategie di prevenzione sia individuali che collettive e degli interventi volti a promuovere la sicurezza degli operatori sanitari e degli utenti;
- discipline informatiche e linguistiche con particolare approfondimento della lingua inglese per la comprensione della letteratura scientifica infermieristica sia cartacea che on line.
Metodologie ed attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:
- Lezioni per introdurre l’argomento;
- Lettura guidata ed applicazione;
- Video, dimostrazione di immagini, schemi e materiali, grafici;
- Costruzione di mappe cognitive.
Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:
- Esami scritti e orali, prove di casi a tappe.
I laureati di infermieristica devono dimostrare capacità per applicare conoscenze e di comprendere nei seguenti ambiti:
- integrare le conoscenze le abilità e le attitudini dell'assistenza per erogare una cura infermieristica sicure, efficaci e basate sulle evidenze;
- utilizzare un corpo di conoscenze teoriche derivanti dal Nursing, dalle scienze biologiche comportamentali e sociali e da altre discipline per riconoscere i bisogni delle persone assistite nelle varie età e stadi di sviluppo nelle diverse fasi della vita;
- integrare le conoscenze infermieristiche teoriche e pratiche con le scienze biologiche, psicologiche, socio culturali e umanistiche utili per comprendere gli individui di tutte le età, gruppi e comunità;
- utilizzare modelli teorici e modelli di ruolo dell'interno del processo di assistenza per facilitare la crescita, lo sviluppo e l'adattamento nella promozione, mantenimento e recupero della salute dei cittadini;
- interpretare e applicare i risultati della ricerca alla pratica infermieristica e collegare i processi di ricerca allo sviluppo teorico della disciplina infermieristica;
- erogare un'assistenza infermieristica sicura e basata sulle evidenze per aggiungere i risultati di salute o uno stato di compenso dell'assistito;
- condurre una valutazione completa e sistematica dei bisogni di assistenza del singolo individuo;
- utilizzare tecniche di valutazione per raccogliere dati in modo accurato sui principali problemi di salute degli assistiti;
- analizzare e interpretare in modo accurato i dati raccolti mediante l'accertamento dell'assistito; pianificare l'erogazione dell'assistenza infermieristica in collaborazione con gli utenti e con il team di cura interdisciplinare;
- valutare i progressi delle cure in collaborazione con il team interdisciplinare;
- facilitare lo sviluppo di un ambiente sicuro per l'assistito assicurando costante vigilanza infermieristica;
- gestire una varietà di attività che sono richieste per erogare l'assistenza infermieristica ai pazienti in diversi contesti di cura sia ospedalieri che territoriali e residenziali.
Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:
- lezioni;
- esercitazioni con applicazione;
- video, dimostrazioni di immagini, schemi e materiali, grafici;
- costruzione di mappe cognitive;
- discussione di casi in sottogruppi con presentazioni in sessioni plenarie;
- tirocinio con esperienze supervisionate da tutor in diversi contesti e con una progressiva assunzione di autonomia e responsabilità.
Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:
- esami scritti e orali, prove di casi a tappe, project -work, report;
- feedback di valutazione durante il tirocinio (attraverso portfolio, schede di valutazione strutturate e report clinici sulla pratica professionale);
- esame strutturato oggettivo a stazioni.
Le conoscenze e le capacità di apprendimento si sviluppano, si conseguono e vengono verificate durante l’intero percorso di studio, nell’ambito delle diverse attività proposte: lezioni, seminari, laboratori, tutorato, tirocinio, confronto con i docenti e professionisti, studio individuale, elaborazione della tesi finale.
Sbocchi professionali
L'infermiere secondo il D.M. 14.09.94 n. 739, è il responsabile dell'assistenza generale infermieristica. Le funzioni vengono determinate dal profilo professionale, dal codice deontologico e dai piani di studio degli ordinamenti didattici.
L’infermiere è l’operatore sanitario che, in possesso del diploma universitario abilitante e dell’iscrizione all’albo professionale è responsabile dell’assistenza generale infermieristica.
L’assistenza infermieristica preventiva, curativa, palliativa e riabilitativa è di natura tecnica, elazionale, educativa. Le principali funzioni sono la prevenzione delle malattie, l’assistenza dei malati e dei disabili di tutte le età e l’educazione sanitaria.
L’infermiere:
- partecipa all’identificazione dei bisogni di salute della persona e della collettività;
- identifica i bisogni di assistenza infermieristica della persona e della collettività e formula i relativi obiettivi;
- pianifica, gestisce e valuta l’intervento assistenziale infermieristico;
- garantisce la corretta applicazione delle prescrizioni diagnostico-terapeutiche;
- agisce sia individualmente sia in collaborazione con gli altri operatori sanitari e sociali;
- per l’espletamento delle funzioni si avvale, ove necessario, dell’opera del personale di supporto;
- svolge la sua attività professionale in strutture sanitarie pubbliche o private, nel territorio e nell’assistenza domiciliare, in regime di dipendenza o libero-professionale.
L’infermiere contribuisce alla formazione del personale di supporto e concorre direttamente all’aggiornamento relativo al proprio profilo professionale e alla ricerca.
Gli operatori delle professioni sanitarie dell''area delle scienze infermieristiche e della professione sanitaria ostetrica svolgono con autonomia professionale attività dirette alla prevenzione, alla cura e salvaguardia della salute individuale e collettiva, espletando le funzioni individuate dalle norme istitutive dei relativi profili professionali nonché dagli specifici codici deontologici ed utilizzando metodologie di pianificazione per obiettivi dell'assistenza.
Competenze associate alla funzione:
Il Laureato in Infermieristica ha molteplici opportunità professionali:. all'interno di strutture socio-sanitarie pubbliche (ospedali, residenze sanitarie assistite, distretti sociosanitari, assistenza domiciliare territoriale, assistenza in ambulanza e sull'elicottero, ecc.) . all'interno di strutture socio-sanitarie private (cliniche ed ambulatori privati, strutture residenziali private, cooperative, ecc.) . in qualità di liberi professionisti (assistenza a domicilio, consulenze, ecc.)
Sbocchi professionali:
Il numero degli infermieri, nonostante il momento economico e occupazionale, che trova occupazione continua a essere a distanza di un anno dalla laurea,elevato. Gli sbocchi occupazionali sono diversi. Possono svolgere la loro professione come dipendenti presso strutture pubbliche o private o, lavorare come liberi professionisti (infermieri nell’assistenza agli anziani, ai disabili, alle comunità, infermieri di famiglia); oppure, dopo un adeguato percorso formativo post-base, con l’acquisizione di ulteriori competenze specifiche, diventare infermiere forense, infermiere psichiatrico, infermiere coordinatore.
Parere delle parti sociali
In data 02.02.2017, giusta convocazione dei Direttori dei Dipartimenti di Scienze Biomediche, Odontoiatriche e delle Immagini Morfologiche e funzionali, di Medicina Clinica e Sperimentale e di Patologia Umana e dell'età evolutiva G. Barresi, si è tenuta presso l'auletta Todaro, sita al primo piano della Torre Biologica dell'AOU Policlinico G. Martino di Messina la conferenza di presentazione dell'offerta formativa dei predetti dipartimenti alle parti sociali.
All'incontro hanno partecipato i direttori o vicedirettori in rappresentanza dei tre Dipartimenti, il delegato del Rettore alla didattica (Area Scienze della Vita), il Presidente dell'Ordine provinciale dei Medici Chirurghi e Odontoiatri di Messina, i rappresentanti di numerose associazioni e parti sociali ed i coordinatori o delegati dei Corsi di studio afferenti alla SIR Facoltà di Medicina e Chirurgia dell'Università di Messina tra cui il professore Roberto Dattola in rappresentanza del corso di studio inFisioterapia. Durante l'incontro sono stati presentati i corsi di laurea e la normativa vigente anche in merito alla consultazione delle parti sociali. Il prof. Dattola dopo aver illustrato brevemente gli obiettivi formativi ed i contenuti didattici del CdS in Fisioterapia, ha presentato per quanto concerne gli sbocchi lavorativi del laureato in fisioterapia alcuni dati oltremodo confortanti tratti dal Progetto Excelsior UnionCamere , da ISFOL- Sistema Informativo sulle Professioni e da Almalaurea.
Il professor Stagno D'Alcontres, direttore del Dipartimento di Patologia umana dell'adulto e dell'età evolutiva G Barresi ha ringraziato tutti i presenti ed i rappresentanti degli ordini e delle associazioni che hanno dato un notevole contributo anche per via telematica nella redazione dei piani di studio per i corsi di studio incardinati ai dipartimenti afferenti alla SIR Facoltà di Medicina e Chirurgia della nostra Università. Si è discusso dei possibili sbocchi occupazionali e delle percentuali di occupazione dei laureati e si è svolto un confronto costruttivo ai fini di rendere efficace il più possibile la formazione didattica. Si allega verbale della riunione.
Nell'anno corrente il CdS in Infermieristica dell'Università di Messina, inoltre, ha intensificato i rapporti di collaborazione con le organizzazioni rappresentative professionali e ha messo in atto un progetto il cui obiettivo principale è assicurare agli studenti un ampliamento dell'offerta formativa garantendo, parallelamente alla indispensabile formazione di base, l'acquisizione di quelle conoscenze necessarie per poter programmare in modo ottimale l'inserimento nel mondo del lavoro.
Tale collaborazione ha permesso di realizzare un seminario si formazione su L'Esercizio Autonomo della Professione Infermieristica che si è svolto il 29 maggio 2018 nell' Aula Magna del Palazzo dei Congressi dell'AOU Policlinico G. Martino di Messina.
Obiettivo del Seminario è stato far conoscere ai futuri infermieri l'opportunità di intraprendere l'esercizio autonomo della professione infermieristica inquadrandolo sotto l'aspetto normativo, giuridico e previdenziale; a tal proposito, nel corso del seminario, sono stati illustrati gli aspetti e gli strumenti fondamentali per l'avvio e lo sviluppo dell'esercizio autonomo nelle diverse forme di esercizio, con il contributo di esperienze già consolidate di professionisti infermieri.
Il seminario è stato introdotto dal Coordinatore del CdS in Infermieristica, e ha visto l'intervento del Presidente e di un Consigliere dell'OPI di Messina e del Presidente Nazionale e di un Consigliere di Amministrazione dell'ENPAPI. Nel corso dell'incontro, infine, sono intervenuti anche Infermieri libero-professionisti e Infermieri iscritti al CdL Magistrale SIO che hanno illustrato la loro esperienza lavorativa nel mondo reale.
Nell'immediato futuro sono in programma ulteriori incontri con le organizzazione professionali rappresentative e, in atto, è in fase di progettazione un convegno sul territorio, in collaborazione con l'OPI provinciale, la cui realizzazione è prevista nel mese di ottobre 2018, in coincidenza con l'inizio del prossimo anno accademico.
