Obiettivi Formativi

L’insegnamento ha lo scopo di condurre gli studenti a riflettere sul contributo della pedagogia alla teoria e pratica infermieristica. Al termine del corso lo studente dovrà conoscere: le premesse teoriche, culturali e metodologiche della pedagogia; le logiche delle buone prassi, le reti sociali e istituzionali e i riferimenti metodologici per impostare comunicazioni, interventi e progetti; i principali sistemi di classificazione promossi dall'OMS per la costruzione delle relazioni d'aiuto e degli interventi, educativi e sociali, rapportandosi alla persona con disagio e al suo contesto di appartenenza; le caratteristiche della relazione di aiuto; le competenze comunicative e relazionali dell’operatore sanitario; le problematiche psico-educative tipiche della professione infermieristica in relazione ai principali servizi di assistenza e cura.

Learning Goals

The course aims to lead students to reflect on the contribution of education to the theory and practice of nursing. After completing the course the student should know: the theoretical cultural and methodological principles of education; the logic of good practices, social and institutional networks and methodological aspects to start projects; the main classification systems promoted by WHO to build the helping relationships and interventions, educational and social, relating to patients and its original context; the characteristics of helping relationship; communication and interpersonal skills of the health care; the typical psycho-educational problems of the nursing profession in relation to major assistance and care services.

Metodi didattici

Lezioni frontali e analisi di casi relativi alle prassi della pedagogia.

Teaching Methods

Lectures and analysis of cases related to the practices of education.

Prerequisiti

Lo studente deve possedere buone abilità di lettura e comprensione del testo e conoscenze circa gli elementi conoscitivi di base della disciplina, funzionali all’attività assistenziale.

Prerequisites

The student must have good reading and text comprehension skills and basic knowledge of the discipline, functional to nursing process.

Verifiche dell'apprendimento

La valutazione avverrà tramite una prova orale. La prova orale prevede un colloquio di verifica delle conoscenze acquisite. Verranno valutate: la padronanza delle tematiche affrontate e la capacità di effettuare collegamenti tra temi paralleli; la coerenza e organicità nell’impostazione e nell'argomentazione; la chiarezza e l’efficacia espositiva. La valutazione avviene in trentesimi e la soglia di sufficienza è raggiunta quando può essere attribuito un punteggio minimo di 18/30.

Assessment

The evaluation will be through an oral exam. The oral examination includes an interview to assess the knowledge acquired. We will be evaluated: the mastery of the issues addressed and the ability to make connections between parallel themes; consistency and coherence in the formulation and argumentation; clarity and effectiveness of the exhibition. The assessment is carried out of thirty and of sufficiency threshold is reached when it can be given a minimum score of 18/30.

Programma del Corso

Salute, benessere e qualità della vita – ICF: definizione e ambiti di applicazione – Le competenze comunicative dell’operatore sanitario – Le competenze emotive dell’operatore sanitario – La relazione di aiuto – L’azione educativa dell’operatore sanitario in particolari contesti di intervento – La relazione diadica: dallo sviluppo prenatale alla nascita – Il legame di attaccamento e lo sviluppo emotivo-relazionale

Course Syllabus

Health, well-being and quality of life – ICF: definition and scope of application– The communication skills of health care – Emotional skills of healthcare – The help relationship – The educational practice of the healthcare in particular professional contexts– The dyadic relationship: prenatal development and birth – The attachment bond and the emotional and social development