Offerta Didattica

FILOSOFIA CONTEMPORANEA

FILOSOFIA DELLA SCIENZA

Classe di corso: LM-78 - Scienze filosofiche

AA: 2016/2017

Sedi: MESSINA

SSD	TAF	tipologia	frequenza	moduli
M-FIL/02	Caratterizzante	Libera	Libera	No

CFU	CFU LEZ	CFU LAB	CFU ESE	ORE	ORE LEZ	ORE LAB	ORE ESE
6	6	0	0	36	36	0	0

Legenda
CFU: n. crediti dell’insegnamento
CFU LEZ: n. cfu di lezione in aula
CFU LAB: n. cfu di laboratorio
CFU ESE: n. cfu di esercitazione
FREQUENZA:Libera/Obbligatoria
MODULI:SI - L'insegnamento prevede la suddivisione in moduli, NO - non sono previsti moduli
ORE: n. ore programmate
ORE LEZ: n. ore programmate di lezione in aula
ORE LAB: n. ore programmate di laboratorio
ORE ESE: n. ore programmate di esercitazione
SSD:sigla del settore scientifico disciplinare dell’insegnamento
TAF:sigla della tipologia di attività formativa
TIPOLOGIA:LEZ - lezioni frontali, ESE - esercitazioni, LAB - laboratorio

Obiettivi Formativi
Learning Goals

Obiettivi Formativi

-Conoscenza degli aspetti centrali della ricerca scientifica sulla complessità trattati a lezioni e nella letteratura di riferimento del corso; -conoscenza degli aspetti centrali e delle proposte dell’epistemologia della complessità trattati a lezione e nella letteratura di riferimento del corso; -capacità di presentare chiaramente le conoscenze acquisite; -avvio di una riflessione critica sulla ricerca scientifica ed epistemologica sulla complessità.

Metodi didattici

-Lezioni interattive; -lezioni frontali; -analisi partecipativa di alcuni dei testi di riferimento per l’esame.

Teaching Methods

Prerequisiti
Prerequisites

Prerequisiti

Conoscenza manualistica (liceale) della filosofia della scienza contemporanea

Prerequisites

Verifiche dell'apprendimento
Assessment

Verifiche dell'apprendimento

Per tutti gli studenti è prevista una prova orale che prevede l’accertamento della conoscenza approfondita dei testi in programma e della capacità di analisi e di contestualizzazione degli stessi. La valutazione avviene in trentesimi e la soglia di sufficienza è raggiunta quando può essere attribuito un punteggio minimo di 18/30. Gli studenti frequentanti potranno effettuare una prova intermedia, rispetto alla quale maggiori dettagli verranno forniti a lezione. La possibilità di effettuare una prova intermedia sarà offerta anche agli studenti non frequentanti. Chi è interessato è pregato di contattare la Prof.ssa Damiano.

Assessment

Programma del Corso
Course Syllabus

Programma del Corso

Il corso intende illustrare, analizzare e problematizzare alcuni dei principali sviluppi della ricerca scientifica odierna inerente ai sistemi complessi. L’attenzione sarà focalizzata sui processi di trasformazione del discorso scientifico generati dall’esplorazione contemporanea dei sistemi complessi e sulla riflessione epistemologica orientata a supportare le metamorfosi in corso.

Course Syllabus

Testi di riferimento: Ceruti M. e Morin E. [1988], La complessità: una “sfida” al pensiero, non una ricetta, non un “programma”, in Morin E., Ceruti M. [1988], Semplicità e complessità, in 50 rue de Varenne, Nuovi Argomenti, 25, pp. 7-9 Ceruti M. [2015], La hybris dell’onniscienza, in M. Ceruti, La fine dell’onniscienza, Studium, Roma, p. 35-66 Ceruti M. [2015], L’osservatore dell’osservatore, in M. Ceruti, La fine dell’onniscienza, Studium, Roma, 2015, p. 67-88 Damiano L. [2009], Unità in dialogo, Bruno Mondadori, Milano Parti da fare: -Parte Prima, pp. 17-129 Damiano L. e Cañamero L. [2012], “La conoscenza sintetica. Impalcature per una scienza costruttivista”, in Cianci E., a c. di, Epistemologie in Dialogo, Quaderni CE.R.CO, Guaraldi, pp. 111-122 (Possibile alternativa in inglese) Foerster H., von [1987], Disordine/Ordine: scoperta o invenzione?, In Foerster H., von, Sistemi che osservano, Astrolabio, Roma, 1987, pp. 191-203 Gembillo G., Anselmo A. [2013], Filosofia della complessità, Le Lettere, Firenze, pp. 15-29;196-209 Glasersfeld E., von, e Varela F. J. [1987], Problemi della conoscenza e organismi cognitivi, in Methodologia, 1.3, pp. 67-83 Metta G., Sandini, G., Tagliasco, V. [2006], Mente e corpo nei robot, in Bioingegneria della mente. Patron Ed., Bologna, 2006, pp.52-64 (Possibile alternativa in inglese) Morin E. [2001], Il paradigma perduto, Feltrinelli, Milano Parti da fare: - Parte Sesta, pp. 191-210 Morin E. [2001], Il Metodo. La natura della natura, Raffaello Cortina, Milano Parti da fare: - Introduzione generale, pp. 3-22 - 2. L’organizzazione (Dall’oggetto al sistema), pp. 105-174 Varela F. J. [2007], Complessità del cervello e autonomia del vivente, in Bocchi G. e Ceruti M., (a c. di) La sfida della complessità, Mondadori, Milano, 2007, pp. 117-133 (Possibile alternativa in inglese) Varela F. J. [2000], Quattro pilastri per il futuro della scienza cognitiva, in Pluriverso, 2, 2000, pp. 6-15 (Possibile alternativa in inglese)

Esami: Elenco degli appelli

Elenco delle unità didattiche costituenti l'insegnamento

FILOSOFIA DELLA SCIENZA

Docente: LUISA DAMIANO

Orario di Ricevimento - LUISA DAMIANO

Giorno	Ora inizio	Ora fine	Luogo
Venerdì	10:00	12:00	Sono possibili ricevimenti via Skype o Teams, tutti i giorni su appuntamento. Per appuntamenti, o altre esigenze, si prega di contattare la Prof.ssa Damiano (ldamiano@unime.it).

Note: