Obiettivi Formativi

La disciplina pone al centro della riflessione degli srtudenti la progettazione di percorsi di riabilitazione nell'ottica della dimensione olistica del soggetto disabile e i direzione dei paradigmi culturali delle neuroscienze - Modulo di Sociologia generale: inquadramento storico-culturale della disciplina (classici del pensiero sociologico); questioni metodologiche sulla "società" come oggetto di analisi; scenari della contemporaneità (approccio "intradividuale")

Learning Goals

The discipline focuses on the reflection of srtudenti the design of training rehabilitation in view of the holistic dimension of the disabled person and the direction of the cultural paradigms of neuroscience

Metodi didattici

L’esame si svolgerà in forma orale

Teaching Methods

The exam will be oral

Prerequisiti

conoscenze di fisiologia, psicologia dell'età evolutiva, e di didattica speciale

Prerequisites

knowledge of physiology, developmental psychology, and special education

Verifiche dell'apprendimento

L’esame si svolgerà in forma orale

Assessment

The exam will be oral

Programma del Corso

Dalla educazione alla riabilitazione; Soggetti con bisogni educativi speciali l’ICF; La disabilità nei soggetti con trauma cranio-encefalico;La presa in carico del paziente con TCE: I bisogni speciali del corpo nei pazienti oncologici; Il linguaggio della malattia oncologica nella complessità della persona;Riflessioni sull’immagine corporea nel costrutto della Qualità della Vita: una ricerca empirica I bisogni educativi speciali nella sindrome di Rett,Il modello della neuro didattica per la comprensione del rapporto corpo-mente L’approccio descrittivo delle capacità funzionali e disfunzionali - Modulo di Sociologia generale: A. Comte e la "fisica sociale"; E. Durkheim e la sociatà come "potenza morale; K. Marx e l'alienazione come condizione esistenziale; M. Weber e la "gabbia d'acciaio"; G. Simmel e l'individuo metropolitano

Course Syllabus

From education to rehabilitation; Those with special educational needs the ICF; Disability in patients with traumatic brain injury; Taking care of the patient with TCE: The special needs of the body in cancer patients; The language of oncological disease in the complexity of the person; Reflections on body image in the construct of Quality of Life: an empirical research The special educational needs in Rett syndrome, the model of neuro teaching for understanding the relationship body-mind approach describing the functional capabilities and dysfunctional