Offerta Didattica
LINGUE MODERNE: LETTERATURE E TRADUZIONE
LINGUA ANGLO-AMERICANA
Classe di corso: LM-37 - Lingue e letterature moderne europee e americane
AA: 2015/2016
Sedi: MESSINA
| SSD | TAF | tipologia | frequenza | moduli |
|---|---|---|---|---|
| L-LIN/11 | Caratterizzante | Libera | Libera | No |
| CFU | CFU LEZ | CFU LAB | CFU ESE | ORE | ORE LEZ | ORE LAB | ORE ESE |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 18 | 9 | 0 | 0 | 54 | 54 | 0 | 0 |
LegendaCFU: n. crediti dell’insegnamento CFU LEZ: n. cfu di lezione in aula CFU LAB: n. cfu di laboratorio CFU ESE: n. cfu di esercitazione FREQUENZA:Libera/Obbligatoria MODULI:SI - L'insegnamento prevede la suddivisione in moduli, NO - non sono previsti moduli ORE: n. ore programmate ORE LEZ: n. ore programmate di lezione in aula ORE LAB: n. ore programmate di laboratorio ORE ESE: n. ore programmate di esercitazione SSD:sigla del settore scientifico disciplinare dell’insegnamento TAF:sigla della tipologia di attività formativa TIPOLOGIA:LEZ - lezioni frontali, ESE - esercitazioni, LAB - laboratorio
Obiettivi Formativi
Descrizione: Il corso intende esaminare lo “American English” inquadrandone le problematiche nella prospettiva di un “branch development” della lingua inglese che, in poco più di due secoli di evoluzione, giunge a porsi quale strumento di identificazione di un popolo e di diffusione di una cultura. Quest’ultima, fin dagli inizi unitaria sul piano dei valori ideologici fondanti (ovvero “nazionali”), risulta “conservativa” e “individualista” nei termini dell’appartenenza etnica. La lingua ne riflette la multipolarità dinamica e ne sintetizza gli esiti. Obiettivi: • le variazioni linguistiche fondanti dello “American English” per quanto concerne il piano della pronuncia, della morfologia, della sintassi, della semantica; • le variazioni linguistiche dello “American English” in funzione dell’appartenenza regionale e socialeLearning Goals
Metodi didattici
Lezioni frontali, cicli di seminari su argomenti specifici, "reports" in classe, ricerche guidate in biblioteca.Teaching Methods
Prerequisiti
Lingua e Letterature Angloamericane (triennale).Prerequisites
Verifiche dell'apprendimento
Colloquio orale. Sarà stimolata la progettazione di autonomi percorsi di ricostruzione/interpretazione che, esaltando la funzione di tutoring, consentiranno al singolo studente di presentare i risultati del proprio lavoro e confrontarsi difendendo le proprie scelte sotto il profilo dei contenuti e degli strumenti di analisi adottati. E’ richiesta la stesura di un “paper” (estensione media 15/20 cartelle) su argomento preventivamente concordato con il docente.Assessment
Programma del Corso
1. ARGOMENTO PROPOSTO PER L'APPROFONDIMENTO E LA RICERCA: "La lingua inglese e la nascita degli Stati Uniti"Course Syllabus
Testi di riferimento: SUB 1: "LA LINGUA INGLESE E LA NASCITA DEGLI STATI UNITI"
Testi:
Noah Webster. "Dissertations on the English language: with notes, historical and critical, to which is added, by way of appendix, an essay on a reformed mode of spelling, with Dr. Franklin's arguments on that subject" (1789). In particolare:
- “An Essay on the Necessity, Advantages and Practicability of Reforming the Mode of Spelling, and of Rendering the Orthography of Words Correspondent to the Pronunciation”
Noah Webster. "A Collection of Essays and Fugitiv Writings. On Moral, Historical, Political and Literary Subjects" (1790). In particolare:
- No. 1: “On the Education of Youth in America”
- No. 23: “An Enquiry into the Origin of the Words Domesday, Parish, Parliament, Peer, Baron, with Remarks, New and Interesting”
I testi sono disponibili sul sito:
http://www.archive.org/search.php?query=webster%20noah%20AND%20collection%3Aamericana
Bibliografia essenziale di riferimento:
Bryson, Bill, "Made in America: An Informal History of the English Language in the United States", New York: Avon, 1996
Cassidy, Frederic G., ed., "Dictionary of American Regional English", Cambridge, Mass.: Belknap Press of Harvard University, 1986
Crystal, David, "English as a Global Language", 2nd ed. Cambridge University Press, 2003.
Flexner, Stuart Berg, and Anne H. Soukhanov, "Speaking Freely: A Guided Tour of American English from Plymouth Rock to the Silicon Valley", New York: Oxford University Press, 1997
Gramley Stephan & Kurt-Michael Patzold, eds. "A Survey of Modern English", 2nd edition, London and New York: Routledge, 2004, chs. 10, 11, 12, 13, 14.
Lippi-Green, Rosina, "English with an Accent: Language, Ideology, and Discrimination in the United States", New York and London: Routledge, 1997
McQuain, Jeffre,. "Never Enough Words: How Americans Invented a Language as Ingenious and Resourceful as Themselves", New York: Random House, 1999
Mencken, H. L., "The American Language: An Inquiry into the Development of English in the United States", New York: Knopf, 1963, 1977
Wilson, Kenneth G., "The Columbia Guide to Standard American English", New York: Columbia University Press, 1996
Esami: Elenco degli appelli
Elenco delle unità didattiche costituenti l'insegnamento
LINGUA ANGLO-AMERICANA I
Docente: GIUSEPPE DOMENICO LOMBARDO
Orario di Ricevimento - GIUSEPPE DOMENICO LOMBARDO
| Giorno | Ora inizio | Ora fine | Luogo |
|---|---|---|---|
| Martedì | 09:00 | 13:00 | Dipartimento di Civiltà Antiche e Moderne, studio n. 142 |
Note:
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