Obiettivi Formativi

Il corso mira a sviluppare negli studenti la prospettiva del docente di italiano, cioè la capacità di costruire un percorso didattico in relazione al tipo di studenti, selezionando gli argomenti e individuando per ogni argomento gli aspetti didattici salienti, gli obiettivi, i saperi essenziali, le strategie, gli strumenti. La strutturazione suggerita per i percorsi da costruire avrà sempre al centro il testo, nelle sue infinite sfaccettature.

Learning Goals

The course aims at developing in the students the perspective of the teacher of Italian, that is the ability to build an educational course tailoring it on the type of students, selecting and identifying the topics and pinpointing the main educational aspects, objectives, essential contents, strategies, tools for each topic selected. The suggested structure for the courses to be built will always carry at its center the text, in its countless facets.

Metodi didattici

Lezioni frontali con l’ausilio di slide e proiezioni; lezioni partecipate; analisi di produzioni reali di studenti, di materiale didattico, manuali e sillabi, con la partecipazione diretta degli studenti.

Teaching Methods

Lectures using slides and projections; participative lessons; analysis of real written production of students, of educational materials, textbooks and syllabi, with the direct participation of the students.

Prerequisiti

Conoscenza dei principi base della linguistica testuale e della glottodidattica.

Prerequisites

knowledge of the basic principles of Text Linguistics and Second Language Acquisition.

Verifiche dell'apprendimento

Il corso si conclude con un esame orale finale. La comprensione degli argomenti sarà, inoltre, verificata costantemente durante il corso attraverso la partecipazione attiva alle lezioni da parte degli studenti, gli interventi spontanei e le risposte alle domande del professore.

Assessment

The course ends with a final oral examination. The understanding of the topics will also be constantly monitored during the course through participation in class by students, interventions and spontaneous answers to questions by the professor.

Programma del Corso

Il corso si concentrerà sugli aspetti didattici legati ad alcuni pilastri della linguistica testuale (principi costitutivi del testo, tipologie testuali, caratteri distintivi dei tipi testuali), evidenziando soprattutto la priorità e la trasversalità del testo nei processi di apprendimento di tutte le discipline e di costruzione della conoscenza in generale. Verterà, inoltre, sui principi linguistici alla base dell’insegnamento dell’italiano (i concetti di competenza linguistica e di competenza comunicativa, i caratteri tipologici della lingua italiana, gli assi di variazione, le differenze tra lo scritto e il parlato, la norma e l’uso). Si prenderanno in esame esempi di programmazioni e sillabi, testi di grammatica e di italiano delle scuole italiane e di didattica dell’italiano per stranieri. È prevista una fase laboratoriale per la costruzione guidata di percorsi didattici, utilizzando anche materiali proposti dagli studenti.

Course Syllabus

The course focuses on the educational aspects related to some pillars of Text Linguistics (constitutive principles of the text, text types, distinctive characters of text types), especially highlighting how fundamental and cross-referring the text is in the learning process of all the disciplines and in the knowledge construction in general. It focus also on the principles underlying the teaching of Italian language (the concepts of language proficiency and communicative competence, the typological characteristics of the Italian language, the axes of variability, the differences between the written and the spoken mode, the real use and the norm). We will look at examples of programs and syllabi, textbooks and Italian grammar books used in Italian schools and in schools of Italian for foreigners. There will be a workshop phase for designing didactic courses with the guidance of the professor, using also materials proposed by the students.